【正文】 通過此次調(diào)查，我對青島市大學(xué)生就業(yè)的基本情況有了較深的了解，但要真正解決大學(xué)生就業(yè)難題，還需進一步探討更為完善和切實可行的解決方法。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。事實上在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動推銷自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。因此企業(yè)在招大學(xué)生時更趨向于參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。（三）就大學(xué)生自身而言，（1）樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能,道德素質(zhì)很重要的，并且不要忽視提高品德修養(yǎng) 增強實踐經(jīng)驗。（三）大學(xué)存在的問題我國目前高校存在不少問題，如：重點大學(xué)的教師一般都重視科研,而對本科生教學(xué)的責(zé)任心不強,部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)、學(xué)生評價期考一錘定音；對教育內(nèi)容及方法,輕視教養(yǎng),專業(yè)知識面狹窄；研究型人才及高級專門人才培養(yǎng)的課程設(shè)置不明確；高校的內(nèi)部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能；高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場的需要。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。2大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。4過分看重工作經(jīng)驗。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費。（三）從青島市人力資源和社會保障局高校畢業(yè)生就業(yè)處了解到，政府將采取更加積極的促進就業(yè)措施，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，實施“4323”工程，即通過市場配置的主渠道作用，幫助4萬名左右高校畢業(yè)生通過市場實現(xiàn)就業(yè)，機關(guān)事業(yè)單位計劃招考3000人左右，扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者2000人以上，就業(yè)見習(xí)培訓(xùn)3000人左右，確保青島籍高校畢業(yè)生基本實現(xiàn)就業(yè)。青島市已建立全市17個創(chuàng)業(yè)孵化基地和213家就業(yè)見習(xí)基地。當(dāng)下，我國的市場經(jīng)濟正不斷完善，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，對人才的需求也相應(yīng)地發(fā)生了一定變化。以上主要是從普遍性這個角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長，就更能增加順利就業(yè)。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。社交能力實際上就是與他人相處的能力。適者生存，生存正是為了發(fā)展。采用逆向思維找尋問題的方法，會更容易從問題中解脫出來。在家庭為之做出了很大犧牲的情況下，大學(xué)生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，甚至只能跟農(nóng)民工搶飯碗，不但在經(jīng)濟上大學(xué)生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個巨大的傷害。⑸家庭壓力影響。但是，有家庭關(guān)系背景的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也不注重人脈關(guān)系的拓展，從而在人際關(guān)系和社會關(guān)系方面處于不利地位。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。（4）學(xué)生自身求職的差距。據(jù)調(diào)查顯示，%的畢業(yè)生將“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）”列為“在求職過程中最困擾你的問題”，%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)對自己的就業(yè)幫助不大或者沒有幫助”。我國從1999年開始了大規(guī)模的高校擴招，大學(xué)教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2001年全國普通高校畢業(yè)生已達到115萬人，而到2009年高校畢業(yè)生將猛增到611萬人，%，預(yù)計今后三年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量還將以每年50萬的速度增長。這一方面是由于大學(xué)費用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下，重慶萬名貧困高中生自動放棄高考也就在情理之中。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對全日制學(xué)生實行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習(xí)與就業(yè)平臺。面對殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”，%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。（2）就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。目前，我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會。本次調(diào)查方式采取資料法，搜集關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的資料及數(shù)據(jù)。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題，事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。鼓勵大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。而創(chuàng)業(yè)中仍是貴在堅持，這樣才能克服創(chuàng)業(yè)中的各種困難，盡快成來。創(chuàng)業(yè)最好選擇一些投資小、風(fēng)險小并且自己感興趣的行業(yè)，盡量避免選擇飽和度較大的行業(yè)。因為銷售工作有助于對于積累工作經(jīng)驗，提高人際交流能力，提高環(huán)境適應(yīng)力。最后，“什么工作都行，不想長干，試一試”型的心態(tài)占到了50%。首先，“天之驕子”型心態(tài)的求職者比例占到10——20%。比較來看，土建、軟件、市場營銷仍是就業(yè)率最高專業(yè)。籍貫也成為企業(yè)考慮因素之一是因為該類企業(yè)更注重員工的穩(wěn)定性，最大強度的避免人才流失。中小型企業(yè)專業(yè)性要求不強，閱歷經(jīng)驗則是一種要考慮因素。這就造成就業(yè)應(yīng)聘時，理想與現(xiàn)實的沖撞，往往高不成低不就。另外，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校接受的教育不夠全面，很多事情不能親自去做，導(dǎo)致動手能力不強，個人對一些事情的處理也不夠全面?，F(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。在企業(yè)和招聘會進行調(diào)研時，我們了解到許多企業(yè)需要員工卻找不到合適的人才。學(xué)生認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)和企業(yè)對員工能力要求的比較我們還可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最重視的一些能力和素質(zhì)，恰恰是一半以上的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的。從工資水平上看，基礎(chǔ)工作工資最低。問題主要涉及社會所需哪些方面的員工，以及員工應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。調(diào)研中我們了解到有的學(xué)生甚至以“試用期間不要工資”為“敲門磚”，“敲”開企業(yè)的大門。待業(yè)大學(xué)生就業(yè)要求有所降低有超過一半的大學(xué)畢業(yè)生（%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，也有一部分（%）認(rèn)為繼續(xù)深造可以使自己更好的選擇將來的職業(yè)，只有十分之一的人（%）選擇以后自主創(chuàng)業(yè)。有（%）認(rèn)為就業(yè)存在問題。在回答“你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件”時，有近70%的同學(xué)回答的是“思想品德”，也有近60%回答專業(yè)技能。在回答“你的就業(yè)觀念是什么？”時，考研繼續(xù)深造成為了民意的主流，有40%的同學(xué)選擇，各有25%的同學(xué)選擇先就業(yè)后擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生擇業(yè)時所考慮的因素大多是“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，%。在回答問卷中“你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)是什么？”。對于調(diào)查問卷中“您對大學(xué)生求職形勢的看法”只有15%的人選擇“樂觀”，選擇“一般”的占40%，而選擇“不樂觀”的占到了近45%。?(單選)?(最多2項)?(最多3項)?(單選),你有什么建議措施?第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查洛陽地區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查作者：洛陽理工學(xué)院土木工程系王潭 當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個不爭的事實，再加上去年席卷全球的金融風(fēng)暴，更是讓大學(xué)生就業(yè)形勢雪上加霜。筆者認(rèn)為，通過國家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過各級政府、高校和社會各界的積極合作與幫助，通過大學(xué)生自身的努力和進步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。對畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營科技企業(yè)，按規(guī)定減免營業(yè)稅、所得稅。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。堅持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會的軟硬件環(huán)境，提高招聘會質(zhì)量。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個重要途徑。為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法任何政策的實施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業(yè)保障計劃的一個重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。在后者的情況下，子女大學(xué)生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實現(xiàn)父母的理想。這時家庭作用又會凸現(xiàn)出來。有人曾說，在當(dāng)代中國社會，金錢扮演著上帝的角色。經(jīng)