大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查-資料下載頁
2025-10-26 03:35本頁面
【正文】 薪酬的考慮（試用期后的工資）：（）A、8001000元B、100011500元C、15012000元D、2500以上你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？A、是B、否C、不知道如果專業(yè)不對(duì)口，你會(huì)選擇跳槽嗎？（）A、會(huì)B、不會(huì)C、不知道1你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）A、是B、否1如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最需要的是（）A、資金B(yǎng)、政策支持C、技術(shù)D、其它？（）A、是B、否1你有出國(guó)深造的打算嗎？（）A、是B、否1您認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素依次是：A、創(chuàng)業(yè)政策扶持不足B、創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)不足C、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地少D、小額貸款等扶持資金難以獲得E、創(chuàng)辦企業(yè)的流程太繁瑣F、缺乏創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所1你對(duì)大學(xué)生由于壓力過大而導(dǎo)致自殺的行為怎么看？你認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)存在哪些問題？A對(duì)自己的定位不清B、對(duì)社會(huì)認(rèn)知不夠C、對(duì)未來目標(biāo)不明D、對(duì)就業(yè)準(zhǔn)備不當(dāng)A、可以理解 B、對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn) C、對(duì)家人不負(fù)責(zé)D、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)1請(qǐng)將以下幾項(xiàng)所帶給你的心理壓力由大到小的排序（）A、經(jīng)濟(jì)問題B、戀愛問題C、人際關(guān)系問題D、家庭問題E、學(xué)業(yè)問題F、前途及就業(yè)1你最希望從哪個(gè)渠道獲得企業(yè)的招聘信息（多選題）A、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心B、求職網(wǎng)站C、招聘會(huì)D、專業(yè)媒體E、老師、親戚朋友F、其他19您對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇是（多選題）（）A、北京、上海B、廣州、深圳C、東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)D、中部大中城市E西部大中城市F其他為了在日后提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，你有什么想法和打算？第五篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查：碩士就業(yè)壓力最大中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查：碩士就業(yè)壓力最大2011年06月14日08:22荊楚網(wǎng)楚天金報(bào)我要評(píng)論(25)字號(hào)：T|T北京青年壓力管理服務(wù)中心日前發(fā)布了《2011中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，碩士學(xué)歷人群感受就業(yè)壓力最大。就業(yè)、考研、出國(guó)深造、創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生的主要去向。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，59%的被調(diào)查者在畢業(yè)后傾向于選擇直接就業(yè)，13%的被調(diào)查者傾向于選擇考研，21%的人傾向于選擇自主創(chuàng)業(yè)，有4%傾向于出國(guó)，而有3%的人選擇的是“等幾年再說”。在各個(gè)學(xué)歷層次的被調(diào)查者中，碩士學(xué)歷的人群壓力感受最為強(qiáng)烈，尤其是碩士的情緒指標(biāo)最為突出，?？粕c博士生的壓力體驗(yàn)接近，都略低于碩士生，本科生的各項(xiàng)壓力體驗(yàn)最低。對(duì)于碩士生的壓力體驗(yàn)始終居高不下的情況，負(fù)責(zé)本次調(diào)查的熊漢中博士認(rèn)為，一方面可能因?yàn)槠笫聵I(yè)單位對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷的社會(huì)需求越來越高，更多的人為了“找到更好的工作”或者“更容易找到工作”而走上了考研之路。這種缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的“被考研”者自然產(chǎn)生對(duì)所學(xué)專業(yè)興趣不夠、動(dòng)力不足等現(xiàn)象，因此就產(chǎn)生了明顯的壓力感；另一方面，也可能因?yàn)榇T士生的自我定位不清或過高，以為讀了碩士就比本科生高了很多、強(qiáng)了不少，就可以高枕無憂地找到工作甚至好工作，這種過高的就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)能力并無顯著的提高之間的沖突，也會(huì)導(dǎo)致碩士生的壓力感持續(xù)居高不下。
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