外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
2024-11-14 18:30本頁面
【正文】 2）完整演唱第一樂段。強調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。（3）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。第五篇：外婆的澎湖灣 教學(xué)設(shè)計《外婆的澎湖灣》教學(xué)目標：學(xué)習(xí)臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》，通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對臺灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點。解決節(jié)奏難點，時值為一拍的切分節(jié)奏，準確演唱歌曲。培養(yǎng)對生活的熱愛、潛移默化的對學(xué)生進行情感的熏陶，對祖國大家庭、對親情的感悟。教學(xué)重點：能流暢、完整地有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點：唱準歌曲中帶有切分節(jié)奏的音。用不同的節(jié)奏準確的為歌曲伴奏，小組之間配合默契。教具準備：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！圖片導(dǎo)入：師：相信同學(xué)們一定喜歡旅游，今天老師先帶同學(xué)們?nèi)ビ斡[一個地方，請同學(xué)們用心欣賞。（出示圖片）師：這個地方給你留下了什么樣的印象？（生答）師：這個美麗的地方就是澎湖灣，澎湖灣位于臺灣海峽的中部，屬于臺灣省的澎湖縣。今天咱們就來一起學(xué)唱一首關(guān)于澎湖灣的歌曲，這首歌是臺灣的一首校園歌曲，名字叫做《外婆的澎湖灣》（板書課題）師：同學(xué)們打開課本，首先咱們來欣賞一下這首歌曲，在欣賞的過程中想象一下歌曲中的澎湖灣是什么樣子的呀？二、歌曲學(xué)唱師范唱，感受歌曲情緒師：歌曲咱們欣賞完啦，現(xiàn)在咱們一起閉上眼睛想象一下美麗的澎湖灣：有藍藍的海水，有白色的浪花追逐著岸邊的沙灘，岸上還有綠油油的椰子樹。啊，多美??！想到這里，老師已經(jīng)忍不住想來演唱一下這首歌曲了，請同學(xué)們在聽的過程中感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（師彈唱）生：懷念的、優(yōu)美抒情的、輕快、親切、清新的。再次聆聽歌曲《外婆的澎湖灣》，感受歌曲情緒和節(jié)奏的變化師：現(xiàn)在咱們再來聽一遍，思考一下這首歌曲可以分為幾個樂段？在節(jié)奏和情緒上有什么變化？（生答）師總結(jié)：兩個樂段，第一樂段第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動感；第二部分，節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情。學(xué)唱第一樂段 師：相信現(xiàn)在大家一定躍躍欲試想快點學(xué)會這首歌了，老師這里給同學(xué)們準備了一個小游戲，這個小游戲可以幫助同學(xué)們很快的學(xué)會這首歌，這是歌曲中四條打亂順序的旋律，老師用鋼琴彈旋律，同學(xué)們來猜是哪一條，看哪個同學(xué)的耳朵最靈？（出示帶有小切分節(jié)奏的旋律）師：同學(xué)們太厲害了，旋律能聽出來了，現(xiàn)在老師要加上歌詞看誰還能準確的唱出來那才算厲害！聽老師彈旋律，同學(xué)們先試著唱一下歌詞。猜出旋律后共同演唱歌詞，并解決小切分。跟琴演唱第一樂段前半部分，然后跟琴練唱第一樂段后半部分，并解決小切分。師：接下來咱們把第一樂段來完整的演唱一遍吧（師彈琴伴奏）自學(xué)第二樂段 ，解決難點師：同學(xué)們唱的真棒！接下來同學(xué)們跟著音樂自學(xué)一下第二樂段。（播放第二樂段，生自學(xué)）師：看同學(xué)們學(xué)的都很認真，唱的也很投入，下面請同學(xué)們一起來唱一遍，讓老師來欣賞一下吧！，糾正發(fā)音師示范解決難點，糾正澎湖“灣”的發(fā)音 隨音樂完整演唱歌曲，注意歌曲情緒三、為第二樂段加入伴奏小組討論，為歌曲第二樂段加入不同的節(jié)奏來伴奏，師巡視指導(dǎo)小組表演，師及時鼓勵表揚四、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了臺灣的校園歌曲《外婆的澎湖灣》，還了解了臺灣其他方面的知識。臺灣自古以來就是我國的一部分，臺灣同胞和大陸人民有著同根同源、血脈相連的關(guān)系，他們也深深地思念著祖國，思念著親人，盼望著相聚。在汶川大地震、玉樹地震中，臺灣同胞都在第一時間里捐款捐物，讓我們深深的感受到在大災(zāi)面前福禍相當(dāng)?shù)难獫庥谒挠H情。時間過得真快，咱們的音樂課到這里就結(jié)束了，同學(xué)們再見！五、板書設(shè)計 外婆的澎湖灣 優(yōu)美 親切 X X X
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