盧溝橋的獅子教案-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:15本頁(yè)面
【正文】 介紹邊做一做它們的樣子，指導(dǎo)朗讀時(shí)每一種找12人）（1）有的昂著頭…?（2）有的低著頭……（3）有的倚在……（4）有的藏在……（5）還有的小獅子大概太淘氣了……師：老師這里還有一段話(huà)，（投影出示）請(qǐng)你在讀一讀，和書(shū)上的比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)后面“好像在干什么”沒(méi)有了。師：那你們能說(shuō)說(shuō)哪種好，為什么？生：書(shū)上的好，加上好像在干什么以后就更生動(dòng)了。師：那課文中這樣寫(xiě)就把石獅子寫(xiě)得像活的一樣了，真是栩栩如生（學(xué)生能夠接出這個(gè)詞，如果接不出，教師給出。）你們說(shuō)的真好，那就請(qǐng)你帶著語(yǔ)氣，把這些小獅子讀活了吧。（出示課件圖片：五種形態(tài)的圖片，學(xué)生不看書(shū)，跟著老師說(shuō)一說(shuō)。落實(shí)背誦）發(fā)散思維訓(xùn)練（1）這么多獅子是不是就這五種形態(tài)呢？你怎么知道的？（2）想象盧溝橋的獅子①師：那盧溝橋的獅子還有什么樣子的？看圖觀察，想一想這些小獅子什么樣？②你能試著用“有的……好像……”這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。（3）語(yǔ)言積累看來(lái)盧溝橋的（三）體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大 過(guò)渡語(yǔ)：你們知道嗎，就連外國(guó)人都來(lái)到盧溝橋參觀這些石獅子來(lái)了，你們知道為什么嗎？石獅子不僅大小不一，而且形態(tài)各異。（板書(shū)：形態(tài)各異）師：我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把這些小獅子雕刻的栩栩如生，大小不一、形態(tài)各異，就連外國(guó)人都聽(tīng)說(shuō)了，看來(lái)盧溝橋的石獅子已經(jīng)（舉世聞名）了（板書(shū)：舉世聞名），真是了不起呀，我們作為中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲。那就讓我們帶著這份驕傲，再來(lái)讀一讀課文吧。鞏固小結(jié)：1．指導(dǎo)用“叫做”、“大概”各說(shuō)一句話(huà)。布置作業(yè)：、3題、家人介紹盧溝橋獅子的樣子。板書(shū)設(shè)計(jì)： 盧溝橋的獅子舉世聞名大小不一 栩栩如生 形態(tài)各異教學(xué)反思：第五篇：11盧溝橋的獅子 教案1盧溝橋的獅子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字,正確讀寫(xiě)“盧溝橋，拱橋，建筑，石柱，淘氣清楚，難忘，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。通過(guò)對(duì)盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發(fā)起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和歷史的責(zé)任感。學(xué)習(xí)邊觀察、邊想象的觀察方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。通過(guò)對(duì)盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發(fā)起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和歷史的責(zé)任感。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題：師：盧溝橋的獅子著重介紹了我國(guó)著名的建筑?盧溝橋上的獅子。盧溝橋上的獅子大小不一，形態(tài)各異，多得數(shù)為清。讓我們一起走進(jìn)課文吧！自讀課文。把字音讀準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)生字：出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)字的讀音及組詞。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住的！教師重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。三、精讀第1自然段觀察圖片，使學(xué)生全面了解盧溝橋獅子的千姿百態(tài)。自讀課文第1自然段，你讀懂了什么？四、教師小結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、精讀課文，第3自然段。議一議：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第二自然段時(shí)進(jìn)行朗讀、品評(píng)。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？演一演師：盧溝橋的獅子這么活潑、威武，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的描述來(lái)演一演。寫(xiě)一寫(xiě)師：盧溝橋的獅子只有這些形態(tài)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？盧溝橋的獅子確實(shí)是資態(tài)萬(wàn)千，各不相同。如果你是當(dāng)時(shí)盧溝橋的設(shè)計(jì)者，你還會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的石獅子？把你象到的寫(xiě)下來(lái)。三、精讀課文，第4自然段。師：盧溝橋的出名不僅是因?yàn)槭{子多，各具情態(tài)，它還是一個(gè)重要原因，誰(shuí)能把客觀存在講出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的最后一段話(huà)，你從中了解到了什么？學(xué)生交流。補(bǔ)充“七七事變”的歷史，了解盧溝橋的歷史意議，是我國(guó)人發(fā)反抗侵略者永不屈服的寫(xiě)照。有感情地朗讀最后一段話(huà)四、教師小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：盧溝橋的獅子 特點(diǎn)：多、形態(tài)各異
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