兒童創(chuàng)意美術(shù)教案聽一聽畫一畫-資料下載頁
2024-11-14 07:42本頁面
【正文】 師的示范才敢動筆。還有的小朋友則不管是表現(xiàn)什么樣的題材，他的畫面上出現(xiàn)的都是原來所學(xué)的概念畫圖形的組合。對這樣的孩子則需要用更大的耐心去鼓勵(lì)和幫助他們沖破那種概念繪畫模式和“像”與“不像”的精神禁錮，以恢復(fù)兒童自我表現(xiàn)的創(chuàng)造本性。自我表現(xiàn)的源泉是情緒和意境。感受和思考就是這種原動力?！拔抑滥隳墚嫛！蔽颐⒆拥念^肯定地說，并耐心地給他講述各種人的特征等等，鼓勵(lì)他拿起筆。任何孩子只要拿起筆，按照自己的方式在紙上畫出第一筆時(shí)，他的創(chuàng)造性思維就開始啟動了。不管他畫得怎么樣，都應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)。15分鐘后，孩子們的“一個(gè)人”畫好了。有的把頭畫成一個(gè)大圓圈，身體卻很小，有的衣服上的扣子畫得比臉還大，還有的則把手和腳畫成了雞爪爪，其中也有類似概念畫的因式，但更多的是兒童們的隨意創(chuàng)造，孩子們很滿意。有個(gè)小朋友驕傲地指著畫面上一個(gè)頭上繪有一些卷卷弧線的“人”對我說：“我的媽媽很漂亮，她有很多很多的頭發(fā)，我以后也會有?！边€有個(gè)小朋友則指著畫面上的兩根長線告訴我，這是腳。面對這么多的“一個(gè)人”我也很滿意。不管是原始意象的遺存，還是兒童表象的再創(chuàng)，或者是別的，只要能表達(dá)兒童的情感，就是好的兒童畫?？磧和嫴还馐橇私馑麄兊闹X程度，更重要的是須在感情的基礎(chǔ)上給予理解，兒童中有對內(nèi)容注入了感情才能開始真正的認(rèn)識和表現(xiàn)，盡管可能畫得一點(diǎn)都不像。面對這么多“一個(gè)人”，有的家長按捺不住了，他們開始抱怨，說沒有看見孩子們畫出個(gè)“人樣”來，有個(gè)家長還不無羨慕地告訴我說，某某老師在黑板上畫了一條魚，讓孩子們照著一筆一劃地畫，一節(jié)課下來，孩子們都會畫魚了?？上攵?，假如這個(gè)班有30名學(xué)生，那么就會有30條一樣的魚，看上去的確可觀。只不過，我想，如果帶孩子去看看魚，給他們談?wù)勽~的知識和魚的故事，然后再讓他們?nèi)ギ嬼~豈不更好?很可能，他們畫的魚或許會木象一條魚，但那又有什么關(guān)系呢?會畫一條魚，一只雞，或者一個(gè)人，并不是衡量兒童畫好壞的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是通過兒童作畫的過程，讓兒童充分地表達(dá)自己的感情，并增加他們對事物的觀察能力和理解能力。兒童畫中先行的并不是繪畫技巧，而是把握以情感為基礎(chǔ)的認(rèn)識，在明確了這種認(rèn)識的基礎(chǔ)上，為了具體的需要才產(chǎn)生了技術(shù)的必要。摘自《小書畫家樂園》第五篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案（九月份課程）第一課：教師節(jié)賀卡制作 材料準(zhǔn)備： 教目的學(xué)： 作畫提示：第二課：手工祝福掛件 材料準(zhǔn)備： 教學(xué)目的： 作畫提示：第三課：荷花線描圖 教學(xué)目的：①材料準(zhǔn)備：A4白紙、彩色卡紙、水彩筆 作畫提示：②材料準(zhǔn)備：白色卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫棒 作畫提示：第四課：美麗的蜻蜓（刮畫紙粘貼）材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀 教學(xué)目的： 作畫提示：第五課：國畫荷花材料準(zhǔn)備：8開水粉紙、8開黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆 教學(xué)目的： 作畫提示：第六課：青蛙與荷塘材料準(zhǔn)備：8開速寫紙、馬克筆教學(xué)目的： 作畫提示：第七課：斑馬制作 材料準(zhǔn)備： 教學(xué)目的： 作畫提示： 第八課：一群小斑馬(簡筆畫)材料準(zhǔn)備：4開國畫紙、國畫顏料、墨汁、國畫筆 作畫提示：
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