楓林學校三字一畫一話總結-資料下載頁
2024-11-15 22:25本頁面
【正文】 管理，分工負責，層層發(fā)動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。堅持把師德教育放在訓練工作的首位教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務素質的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。集中培訓與自覺訓練相結合，講求實效。教師“三字一話”實施先集中培訓后自學訓練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。學年末進行競賽式評比，評出一、二、三等。四、活動時間及內容一、比賽內容：（一）、粉筆字：七言古詩一首（按編號每人在黑板上寫一首）。（二）鋼筆字：按照試卷所寫內容認真完成。（三）毛筆字：教師用楷書書寫作品一份。以上三項比賽要求：鋼筆、毛筆自備，統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。要求書寫規(guī)范，字體標準、美觀、大方；無錯別字，內容完整，無多、漏字；版面整潔，章法自然；不超過規(guī)定時間。（四）普通話：現(xiàn)場抽取朗讀材料[一篇課文]，同時進行命題演講[演講題隨機抽取，準備幾分鐘]，每人演講時間為5分鐘內，要求熟練地運用普通話，做到發(fā)音清晰準確,不漏字、添字和讀錯字，語調樸實、自然，不矯揉造作,語速適當，流暢，恰當處理語言的節(jié)律，尤其要認真處理好停頓和重音。二、時間安排：2014年10月份三、評分小組 組長：張向林 副組長：孔小平組員：柳慧霞 趙亞蕾 董玲玲 柳尚杰實施方案朱 店 小 學2014年9月 教師“三字一話”活動第五篇：三字一話工作總結三字一話工作總結認真貫徹落實上級文件精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，開展形式多樣、內容豐富的“三字一話”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。一、加強領導，提高認識在全面推行素質教育的今天，我校對三字一話工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。二、措施到位，工作有序切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。在校園內提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”。不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文新教材，進行小學語文“提前識字、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。三、活動多位，講求實效(一)認真組織“三字一話”宣傳活動(二)開展語言文字系列活動1．學生普通話比賽。2．書寫比賽，作品內容主要是書寫我的校園。3．各年級出好一期以“三字一話”為主題的黑板報。結合我校語言工作實際情況，本著常態(tài)化與時效性相結合的原則，以三字一話周為契機，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認真搞好三字一話宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質的提升起到了積極的作用。武保其
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