紙坊鎮(zhèn)中心幼兒三字一話方案-資料下載頁
2024-11-13 22:38本頁面
【正文】 師量化管理相結(jié)合的原則。二、訓練內(nèi)容有以下幾個方面：根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際情況，我們將利用有限時間組織教師完成以下方面的訓練：寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字50個，在教學板書中練習粉筆字。普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。三、保障措施及要求：切實提高在職教師對基本功訓練意義的認識。抓住教師基本功技能訓練的關(guān)鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發(fā)動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。堅持把師德教育放在訓練工作的首位教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設(shè)為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預(yù)期效果。集中培訓與自覺訓練相結(jié)合，講求實效。教師“三字一話”實施先集中培訓后自學訓練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。學年末進行競賽式評比，評出一、二、三等。四、活動時間及內(nèi)容一、比賽內(nèi)容：（一）、粉筆字：七言古詩一首（按編號每人在黑板上寫一首）。（二）鋼筆字：按照試卷所寫內(nèi)容認真完成。（三）毛筆字：教師用楷書書寫作品一份。以上三項比賽要求：鋼筆、毛筆自備，統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。要求書寫規(guī)范，字體標準、美觀、大方；無錯別字，內(nèi)容完整，無多、漏字；版面整潔，章法自然；不超過規(guī)定時間。（四）普通話：現(xiàn)場抽取朗讀材料[一篇課文]，同時進行命題演講[演講題隨機抽取，準備幾分鐘]，每人演講時間為5分鐘內(nèi)，要求熟練地運用普通話，做到發(fā)音清晰準確,不漏字、添字和讀錯字，語調(diào)樸實、自然，不矯揉造作,語速適當，流暢，恰當處理語言的節(jié)律，尤其要認真處理好停頓和重音。二、時間安排：2014年10月份三、評分小組 組長：張向林 副組長：孔小平組員：柳慧霞 趙亞蕾 董玲玲 柳尚杰實施方案朱 店 小 學2014年9月 教師“三字一話”活動
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