【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)Whatcolouris…?集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這個(gè)句型是用來詢問事物的顏色的。學(xué)生自主朗讀，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗讀。問物體的顏色，并能正確進(jìn)行回答。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備錄音機(jī)。小組交流，集體評(píng)價(jià)，選出最佳表演組。睛品嘗水果，另一位同學(xué)用所學(xué)句型詢問水果的味道。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫詞匯：candy，icecream,lemon以及表示味道的兩個(gè)詞匯sweet和sour。

　　

【正文】 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 再放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。 What can I do for … ? 我能為……做什么？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 熟讀 listen and say 的內(nèi)容。鞏固練習(xí)： 聽寫本課單詞 flower、 photo、 tea。 Make and say 自己動(dòng)手制作一個(gè)照片框架，送給自己的好朋友。并用以下句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 Here’ s a photo framefor you, ____________. Thank you,_________. 拓展延伸： 看課文 54 頁圖片，兩人一組問答。 板書設(shè)計(jì) 1 Mother’ s Day flower、 photo、 tea What can I do for … ? 我能為……做什么？ 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 三 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 Mother’ s Day 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能正確、流利地朗讀 Say and act 的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握句型What can I do for … ?的用法 。 能正確流利朗讀英語小詩《 Mummy, Mummy》。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能正確、流利地朗讀 Say and act 的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握句型What can I do for … ?的用法 。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能正確、流利地朗讀 Say and act 的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握句型What can I do for … ?的用法 。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 圖片、錄音機(jī)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 老師提問檢查單詞和句型。 設(shè)問導(dǎo)讀： Listen and say.（教材 56 頁 ） 聽錄音，看對(duì)話，默讀。 結(jié)合課文圖片， 嘗試翻譯句子。 教師領(lǐng)讀課文。 聽錄音，并跟著讀。 小組練習(xí)對(duì)話。 教師強(qiáng)調(diào)重難 點(diǎn)。 What can I do for … ? 我能為……做什么？ I love you. 我愛你 Have a cup of tea 喝一杯茶 Mother’ s Day 母親節(jié) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 學(xué)生質(zhì)疑，老師指導(dǎo)。 播放 英語小詩《 Mummy, Mummy》， 學(xué)生跟讀。 鞏固練習(xí)： 默寫下列句子和詞組。 What can I do for … ? 我能為……做什么？ I love you. 我愛你 Have a cup of tea 喝一杯茶 Mother’ s Day 母親節(jié) 背誦 Listen and say.（教材 56 頁 ） 的內(nèi)容。 拓展延伸 : 在母親節(jié)這天，制作一張卡片，用所學(xué)英語句子祝福媽媽節(jié)日快樂。 板書設(shè)計(jì) 1 Mother’ s Day What can I do for … ? I love you. 我能為……做什么？ 我愛你 Have a cup of tea Mother’ s Day 喝一杯茶 母親節(jié) 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 三 學(xué)科 英語 課型 新 授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 Three little pigs 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能正確、流利地朗讀英語故事《 Three little pigs》，理解故事，并能復(fù)述《 Three little pigs》。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能正確、流利地朗讀英語故事《 Three little pigs》，理解故事。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能復(fù)述《 Three little pigs》。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 英語磁帶，錄音機(jī)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 兩人小組互查上節(jié)課所學(xué)單詞。 檢查上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型。 設(shè)問導(dǎo)讀： 聽錄音，播放《 Three little pigs》（教材 58頁），學(xué)生跟讀。 學(xué)生讀課文并翻譯句子。 教師領(lǐng)讀課文。 聽錄音，并跟著讀。 小組練習(xí)朗讀。 聽一聽，想一想 。 老師講解。 make your houses 建造你們的房子 Let’ s go 咱們走 very strong 非常堅(jiān)固 導(dǎo) 學(xué) 過 程 Help! Help! 救命！ 救命！ 自我檢測(cè)： 小組合作，分角色朗讀英語故事 《 Three little pigs》。 集體評(píng)價(jià)，選出最佳表演小組。 鞏固練習(xí)： 連詞成句。 Is This house my ____________________ at Look strong my ____________________ very is strong It ____________________ 拓展延伸： 復(fù)述英語故事《 Three little pigs》。 板書設(shè)計(jì) 1 Three little pigs make your houses very strong 建造你們的房子 非常堅(jiān)固 Let’ s go Help! Help! 咱們走 救命！ 救命！ 導(dǎo)學(xué)反思 年 級(jí) 三 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 Three little pigs 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解故事《 Three little pigs》，并能復(fù)述《 Three little pigs》。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解故事《 Three little pigs》，并能復(fù)述《 Three little pigs》。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解故事《 Three little pigs》，并能復(fù)述《 Three little pigs》。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 錄音機(jī)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 默寫下列短語，同桌之間檢查訂正。 make your houses very strong Let’ s go Help! Help! 設(shè)問導(dǎo)讀： 播放英語故事《 Three little pigs》（教材 58頁至 61頁） 學(xué)習(xí)自己朗讀課文，并標(biāo)記出疑難的地方。 聽錄音，學(xué)生跟讀。 請(qǐng)幾位同學(xué)給同學(xué)們示范朗讀并解釋課文意思。 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 教師講解重點(diǎn)詞組。 open the door 打開門 導(dǎo) 學(xué) 過 程 is afraid of 害怕 Hooray! 萬歲 I have a good idea. 我有個(gè)好主意。 鞏固練習(xí)： 英漢互譯。 救命！救命！ The wolf is there. Open the door,litte pigs. I have a good idea. 拓展延伸： 復(fù)述英語故事《 Three little pigs》 板書設(shè)計(jì) 1 Three little pigs open the door is afraid of 打開門 害怕 Hooray! I have a good idea. 萬歲 我有個(gè)好主意。 導(dǎo)學(xué)反思 三 年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 20212021 學(xué)年第二學(xué)期 一、 學(xué)情分析 通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí) ,學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解 ,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。 二、教材分析 （一） 教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材由內(nèi)容獨(dú)立但具有內(nèi)在聯(lián)系的四個(gè)模塊構(gòu)成。四個(gè)模塊分別是 Using my five senses( 使用我的五種器官 )、 My favourite thing (我最喜愛的東西 )、 My colourful life(我的多彩生活 )、 Things we enjoy(我們喜歡的事 )。每個(gè)模塊包含三個(gè)單元，每單元四頁，由 56 個(gè)欄目組成。所有欄目分成核心學(xué)習(xí)欄目和輔助學(xué)習(xí)欄目，前者為新語言知識(shí)的呈現(xiàn)部分，學(xué)生通過插圖了解單詞詞義，通過插圖、錄音和文字所提供的簡單語境感知新語言（ Listen andsay Look and learn 欄目）；后者為語言活動(dòng)部分，學(xué)生通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等多種方式鞏固與拓展語言知識(shí)和技能并運(yùn)用語言 ( Say and act / Sing a song / learn the sounds/enjoy a story 等欄目 )。在每個(gè)模塊后還安排一個(gè)復(fù)習(xí)模塊和一個(gè)課題，對(duì)該模塊所學(xué)語 言知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。 能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。 能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。 4．能聽懂簡單的指令并 作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。 6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。 7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。 三、教學(xué)措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。 在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活 中學(xué)習(xí)英語。 多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。 多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書上海教育出版社小學(xué)英語 三（上 )英語教學(xué)設(shè)計(jì) 原任教學(xué)校：古交市第十一小學(xué) 現(xiàn)交流學(xué)校：屯蘭中心校鹿莊小學(xué) 任課教師：李變玲