一年級教學(xué)設(shè)計封面精選五篇-資料下載頁
2024-11-12 22:43本頁面
【正文】 信息技術(shù)課程的學(xué)習方法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法讓學(xué)生自主探究，通過任務(wù)的完成，達到對知識的掌握和鞏固，并逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力、相互協(xié)作能力和信息的收集、處理能力等等，然而令人遺憾的是，本課的教學(xué)并沒有取得較大的成功，以下是我發(fā)現(xiàn)的一些不足之處：教學(xué)重點和難點講解不夠清楚、明白，致使少部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)一些問題。在布置任務(wù)時沒有限定完成任務(wù)的操作時間，致使學(xué)生花去太多時間用于挑選素材而延誤了完成時間。小組成員間的合作較難體現(xiàn)。由于學(xué)生能力差異，最后進行作品評價時，一部分學(xué)生還在專心地制作作品，沒有加入到評價當中來。課后我進行了總結(jié)反思后找到一些解決問題的辦法：由于本課的知識點比較簡單，所以我在上課的過程中沒有非常完整的講解，導(dǎo)致部分能力較差的學(xué)生無法正確地理解一些需要掌握的知識，在今后的課堂教學(xué)中，我將盡量抓住一些重點和難點，根據(jù)學(xué)生的具體情況，有目的的講解。任務(wù)的完成時間應(yīng)該限定在15分鐘內(nèi)，且在布置任務(wù)的同時讓學(xué)生明白學(xué)習重點是將在制作封面的過程中幾個知識點的應(yīng)用，而不是素材的挑選。使學(xué)生不至于花太多的時間在不該用的地方。雖然本課的學(xué)習較難體現(xiàn)小組合作，但仍然有幾處地方可以體現(xiàn)合作。（1）組內(nèi)討論封面的基本組成（2）學(xué)生在制作封面的過程中遇到問題時向同組的同學(xué)求教。（3）封面制作完成后組內(nèi)互評。（4）小組討論其他小組的已上傳作品，并總結(jié)成員的意見。在評論時，可以使用多媒體教室軟件展示學(xué)生上傳的作品，這樣就可以讓所有的學(xué)生都能參與評論，總結(jié)學(xué)生的評論時應(yīng)充分的肯定學(xué)生的制作成果，這樣既可以讓學(xué)生體會成功的樂趣，又可以激發(fā)其積極性。本課教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師的困難在于提煉一個合適的問題、設(shè)計一個有驅(qū)動力的任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習，而這個任務(wù)最好應(yīng)該以問題情境的形式展現(xiàn)，它既要融合所需要學(xué)習的知識，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?？傊m然沒有較成功的完成這一堂課教學(xué)，但前輩的評課和鼓勵，還是讓我受益匪淺，我將不斷努力地鉆研專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識，力爭使自己盡快成長。第五篇：教學(xué)設(shè)計封面仁懷市中樞二小2017至2018學(xué)第一學(xué)期教 學(xué) 設(shè) 計科目：道德與法制年級：二（5）教師：李奇中樞二小教務(wù)處制 二〇一七年八月二十九日
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