最新一年級池上教學設計精選3篇-資料下載頁
2024-12-07 00:10本頁面
【正文】 （3）他每次寫成詩后，都要把詩讀給老人聽，所以他的詩人人都聽得懂，都會讀?！ ?苯淌骸凍厴稀氛饈資也非常容易讀，愿意自己把它讀通嗎？ 3鼻胙生自由讀古詩，在難讀的字下面作上記號?！ ?苯淌喊涯閎銜難讀的字告訴同桌，請他教你讀?！ ?苯淌耗閎銜哪些字難讀，能提醒一下同桌嗎？（“撐”、“艇”、“萍”都是后鼻韻。） 6背槎遼字卡片，讀得好的同學教全班讀。 7敝該讀全詩、互相評價?！ ?逼攵寥詩?！ ∵^渡：讀古詩，不僅要把字音讀準，還要讀出詩的停頓。 三、再讀古詩，讀出停頓 1苯淌Ψ抖粒請小朋友用“/”標出詩的停頓?！ ?庇肜鮮Ρ瓿齙耐６俁員紉幌攏看自己是否標正確。 3毖生自己練習朗讀。 4鼻肽苷確讀出停頓的同學讀給大家聽?！ ?比班齊讀?！ ∷?、細讀古詩，體會詩意，品味情趣 1背鍪竟彝跡引導學生看圖：圖上畫的是什么地方？是誰？在干什么？允許學生多元解說，只要說得有理就行，說得不對的不要忙于否定，引導學生在自讀古詩中得到答案?！ ?弊遠涼攀，試著理解詩意。如有不理解的字詞，提出來討論解決。教師鼓勵學生聯(lián)系生活，借助圖畫、實物幫助理解；也鼓勵學生互相幫助?！ 〉谝?、二句“撐”可先擴詞再對照掛圖理解：撐——撐傘、撐開、撐船、撐桿跳遠……對照掛圖不難理解是“撐船，劃船”的意思?！巴А笨衫斫猓狠p小的船；聯(lián)系“撐”的意思也可理解?！ ?碧致郟捍“偷采白蓮”你想到了什么？ ?。?）碧綠的荷葉，映著雪白的荷花，實在太美啦！小孩忍不住喜愛之情才去偷采白蓮?！ 。?）小孩擔心別人不讓采，就悄悄地采?！ 。?）看出小孩很頑皮…… 4庇懈星櫚乩識戀諞?、毒洌x出小孩對白蓮的喜愛之情，讀出小孩的頑皮。第三、四句“解”可用換詞的方法理解，就是“知道、懂得”的意思?！佰欅E”可結合生活實際理解，就是“行動留下的痕跡”?！案∑肌笨山柚鷪D片和資料來理解。“一道開”用想象畫畫的辦法理解?！ ?碧致郟捍“不解藏蹤跡”你想到了什么？ ?。?）池里這么多白蓮，采一些沒關系，用不著躲躲藏藏?！ 。?）采白蓮是因為愛白蓮，用不著藏蹤跡?！ 。?）小孩采到白蓮，高興得忘了藏足跡，天真無邪，很可愛?！ ?庇懈星櫚乩識戀諶、四句，讀出小孩的天真無邪 五、給詩配圖，加深理解 1備詩配圖，師生評價。 2備據(jù)配圖，用自己的話說說詩意?！ ×⒈痴b古詩，拓展交流 1備據(jù)自己所畫的圖背誦古詩?！ ?筆ι交流課前收集的描寫兒童生活的古詩?！ ∑?、鞏固生字，指導書寫 1泵杳櫳蔥矗課后第3題）?！ ∮^察、交流寫好生字的關鍵點，學生練習時教師巡視評議，相機激勵?！ ?碧羈眨再讀一讀（課后第2題）。 3鼻胙生把自己想寫的詞語或句子寫一寫（積累好詞好句）?！咀钚乱荒昙墶冻厣稀方虒W設計精選3篇】
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