【正文】 求會寫的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？你覺得哪個字難寫，想和樂樂合作完成。指導(dǎo)書寫。教師范寫。學(xué)生練習(xí)寫生字。生自己識記生字。學(xué)生練習(xí)書寫。六、拓展延伸，和諧發(fā)展大家對天安門廣場上的升旗儀式這么感興趣，回家以后還可以想點(diǎn)辦法多了解一些天安門廣場上的升旗儀式，我們下節(jié)課再來交流。第二課時教師活動學(xué)生活動一、交流資料，導(dǎo)入新課上節(jié)課老師讓大家去更多地了解天安門的升旗儀式，你們都了解到了什么，快告訴老師和同學(xué)們。大家知道了這么多啊，想不想書上描述的升旗儀式是什么樣子的呢？那咱們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。指名說。生答。二、品讀課文，體味感情請你們靜下心再讀一讀課文，邊讀邊想：書上寫到的升旗儀式和你查到的資料是一樣的嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段（1）小組內(nèi)練習(xí)朗讀，交流自己的感受。（2）在全班發(fā)言，說說天安門前的國旗每天怎樣升起，并談?wù)勛约鹤x了第二自然段后的體會。（3）再次練習(xí)有感情地朗讀第二自然段，讀出自己的感受。指名分段讀課文3—5自然段，學(xué)生看課文插圖，思考：升旗時的情景是怎樣的。交流：“觀看”升旗儀式是的情景給自己留下什么樣的印象。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)部分。教師范讀課文3—5自然段，學(xué)生再次完整地感受升旗儀式那莊嚴(yán)肅穆、激動人心的壯觀場面。指名答。自由練習(xí)讀。組內(nèi)交流感受。指名談感受。自由練習(xí)讀。指名讀。齊讀。指名讀，邊聽邊思考。學(xué)生暢談感受。感情朗讀。三、總結(jié)全文，情感升華師：今天我們一起去天安門廣場觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式。現(xiàn)在大家一定有很多觀看后的感受想對老師和同學(xué)們說。說說你看后都有什么樣的感受?。恐该答??？上嗷パa(bǔ)充。篇十：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。學(xué)會本課的生字，其中田字格上方的只識不寫，認(rèn)識一種筆畫。讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。學(xué)會本課的39。生字，其中田字格上方的只識不寫，認(rèn)識一種筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)用具：課件教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一教時一看圖揭題出示圖畫，學(xué)生看圖，圖上畫了什么？根據(jù)學(xué)生回答出示詞語（國旗 立正 敬禮 五星紅旗）師指圖領(lǐng)讀。shēng gu243。 q237。板書 升 國 旗自己拼，指名拼，開火車拼，齊拼。齊讀課題。二初讀課文出示投影插圖，師范讀課文，生聽。自讀，不認(rèn)識的字多看看拼音，多讀幾遍。檢查自學(xué)情況wǔ xīng h243。ng q237。 wǒ men gu243。 q237。 shēng qǐ l236。 zh232。ng j236。ng lǐ五 星 紅 旗 我們 國 旗 升 起 立 正 敬禮(1) 指名認(rèn)讀，注意正音。（星 升 正 敬）后鼻音 ，（們）輕聲。(2) 齊讀生字詞。(3) 去掉拼音認(rèn)讀生字詞。再讀課文把課文讀正確，讀準(zhǔn)每個字音。（1） 自己讀。（2） 指名分句讀課文。（3） 邊讀邊想，你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。〖感謝您瀏覽！請輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】三、精讀課文小朋友想不想加入他們的行列，一起參加升旗儀式。放國歌，升國旗，學(xué)生肅立，敬禮。（1） 剛剛參加升旗儀式，在升旗儀式時，你的心情是怎樣的？（2） 帶著這種心情再讀課文。（激動 熱愛）指名讀 評價看錄象（天安門升旗儀式 奧運(yùn)會搬獎升五星紅旗）（1） 你想說什么？交流（2） 總結(jié) 五星紅旗是我們中國的國旗，這國旗就代表我們的國旗。升旗儀式莊重嚴(yán)肅，我們的內(nèi)心無比激動，五星紅旗，我們熱愛你。（3） 自己再讀課文，讀出感受?？炊嗝襟w錄音課文朗讀。朗讀擂臺賽四、指導(dǎo)寫字（中、立）（1） 同桌討論怎樣記字形。（2） 交流總結(jié) “中”指示字，“立”象形字。師總結(jié)。（3） 觀察筆畫位置。（4） 師范寫，生描紅，仿寫。第二教時一、復(fù)習(xí)檢查出示生字中 升 正 們 立 向 我 國 起（1） 指名領(lǐng)讀（2） 開火車讀（3） 齊讀寫筆順（中立）完成填空（1）（ ）是我們的國旗。（2）（ ）高高升起。（3）我們（ ），（ ）。二、指導(dǎo)背誦（1） 男女生讀，邊讀邊記。（2） 自己試背（3） 師生指圖齊背（4） 師引背（5） 學(xué)生自由背（6） 句子接龍背（7） 邊背邊表演三、指導(dǎo)寫字升 國 我 們 起 正 向記字形（1） 說說你有什么辦法記住這些字。（2） 在寫這些字時你想提醒小朋友注意什么？指導(dǎo)在田字格中書寫。（1） 觀察位置（2） 師范寫“起”第七筆捺要寫得長些，把“己”托起來?！跋颉钡诙P和第三筆要稍向里收。篇十一：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會本課的生字，認(rèn)識4個字及一種新筆畫讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話揭題出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。 同時認(rèn)識“五星紅旗”“升”幾個字二、初讀指導(dǎo)投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字看看拼音多讀幾遍。檢查自學(xué)情況。（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀（2）指名分句讀課文（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。三、指導(dǎo)書寫：升、國、我、們、中記憶字形指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查聽寫：生、國、我、們、中指名朗讀課文二、精讀訓(xùn)練指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1）什么是我們的國旗？（2）出示句子，指名讀（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。指導(dǎo)看圖，引讀第二句（1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？（2）出示句子。（3）課件演示升國旗（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。指導(dǎo)看圖，引讀第三句（1）升國旗時，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。（4）學(xué)生表演讀第三句，評價。（5）齊讀 有感情地朗讀全文三、指導(dǎo)背誦看圖引背。學(xué)生看圖自由背誦句子接龍背邊背誦邊表演四、看圖，啟發(fā)想象聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向記憶字形（1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個字需要別人幫忙。（2）書寫這些字時，你想提醒小朋友們什么？指導(dǎo)在田字格里寫字（1）觀察生字在田字格中的位置（2）教師范寫六、作業(yè)回家向長輩介紹升國旗時的情景，要求邊說邊表演。課后小結(jié)：利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。篇十二：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個字。學(xué)寫“升”、“國”等8個字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ” 了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。教學(xué)難點(diǎn)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。3在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。教學(xué)過程(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(二)初讀課文，探究識字匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。(1)小組內(nèi)交流(2)小組代表發(fā)言，匯總資料(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。(課件出示國旗)自由朗讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來。同桌互相讀課文，糾正讀音。小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎。(三)朗讀感悟，激發(fā)情感朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?情境誦讀。出示天安門 和國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。(四)小組合作，快樂識字認(rèn)識新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。小組合作，交流識字方法。做猜字游戲。5齊讀本課生字詞組(課件出示)生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。(五)聯(lián)系生活，拓展延伸說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內(nèi)交流。(六)教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?教學(xué)反思我在教這篇課文的時候，主要以讀感悟，用各種方式來促讀。我在教學(xué)第二句時，播放3段升國旗的現(xiàn)場畫面，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評價讀、賽讀等形式，把國旗在藍(lán)天中“高高升起的”動態(tài)美讀出來。學(xué)習(xí)第三句的時候，根據(jù)每個孩子都有升國旗時立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。并能通過評價老師的朗讀讀好這句話。在分散的三句話學(xué)完了之后懷著對國旗和祖國的尊敬和熱愛，國歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。篇十三：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。精讀課文，進(jìn)一步感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。指導(dǎo)書寫起、立等4個生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識記字形、書寫。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫起教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破一、精讀訓(xùn)練指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1） 什么是我們的國旗？（2） 出示句子：五星紅旗，我們的國旗。（3） 指名讀。（4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國的代表和象征，它是中國人的驕傲。（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。指導(dǎo)看圖，引讀第二句（1）看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國藍(lán)天里了，你知道它是怎么升起來嗎？（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。（3）投影演示升國旗（播放《國歌》）（4）知道讀出自豪、崇敬之情。指導(dǎo)看圖，引讀第三句。（1） 升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？（2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。（3） 您指誰？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？（4） 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛之情。二、指導(dǎo)識記字形、書寫。起：提醒注意第七筆捺要寫得長些，把己托起來。向；第二筆和第三筆要往里收。實(shí)施修改意見表演讀看圖，啟發(fā)想象：聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥會說什么，做什么？精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意： 指導(dǎo)學(xué)生看圖，并聽嘹亮的國歌，引導(dǎo)學(xué)生想象一下，小鳥飛過來會想些什么？又會說些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國旗國旗真美麗》實(shí)施修改意見啟發(fā)想象作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動必做： 有感情的朗讀課文，背誦課文。 在習(xí)字冊上練寫生字起、立、正、向選做：向家里的長輩介紹升國旗的情景，要求邊說邊表演。實(shí)施修改意見教學(xué)札記學(xué)生們都受過愛國主義教育，對國旗都有一個大概的了解，而且都為我們的國旗感到自豪，驕傲。因此，指導(dǎo)朗讀時，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發(fā)想象時，學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動：國旗多美呀！要是我也是中國人，多自豪呀！我也想向國旗敬禮。篇十四：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。知道五星紅旗是我們的國旗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)砹艘患Y物——一幅畫。請小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？我們一起來給這幅畫取個名字，你們說叫它什么呢？3板書：升國旗。講解升：第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長長的旗桿。二、整體感知有位詩人給這幅畫編了一首好聽的小詩，你們想聽嗎？這首詩好聽嗎？想學(xué)嗎？三、析文明理學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國旗。①國旗是一個國家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？②教師介紹國旗。③指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。學(xué)習(xí)第二句：國歌聲中，高高升起。①升旗時，你看到了什么？聽到了什么？②指導(dǎo)朗讀。③教師范讀。學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！① 升國旗時少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？②“您”在這兒指誰？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱呼誰？③播放課件，模擬升旗。讓我們?nèi)w起立，向國旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。學(xué)生看圖說圖意。學(xué)生給圖畫取名字。學(xué)生書空“升”字。指名讀課題。聽錄音朗讀。學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。同桌互相讀。齊讀。指名回答。學(xué)生練習(xí)朗讀?；貞浬龂斓那榫?。練習(xí)朗讀。指名讀