【正文】 求會(huì)寫(xiě)的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)，想和樂(lè)樂(lè)合作完成。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。生自己識(shí)記生字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、拓展延伸，和諧發(fā)展大家對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式這么感興趣，回家以后還可以想點(diǎn)辦法多了解一些天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，我們下節(jié)課再來(lái)交流。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、交流資料，導(dǎo)入新課上節(jié)課老師讓大家去更多地了解天安門(mén)的升旗儀式，你們都了解到了什么，快告訴老師和同學(xué)們。大家知道了這么多啊，想不想書(shū)上描述的升旗儀式是什么樣子的呢？那咱們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。指名說(shuō)。生答。二、品讀課文，體味感情請(qǐng)你們靜下心再讀一讀課文，邊讀邊想：書(shū)上寫(xiě)到的升旗儀式和你查到的資料是一樣的嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段（1）小組內(nèi)練習(xí)朗讀，交流自己的感受。（2）在全班發(fā)言，說(shuō)說(shuō)天安門(mén)前的國(guó)旗每天怎樣升起，并談?wù)勛约鹤x了第二自然段后的體會(huì)。（3）再次練習(xí)有感情地朗讀第二自然段，讀出自己的感受。指名分段讀課文3—5自然段，學(xué)生看課文插圖，思考：升旗時(shí)的情景是怎樣的。交流：“觀看”升旗儀式是的情景給自己留下什么樣的印象。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)部分。教師范讀課文3—5自然段，學(xué)生再次完整地感受升旗儀式那莊嚴(yán)肅穆、激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)面。指名答。自由練習(xí)讀。組內(nèi)交流感受。指名談感受。自由練習(xí)讀。指名讀。齊讀。指名讀，邊聽(tīng)邊思考。學(xué)生暢談感受。感情朗讀。三、總結(jié)全文，情感升華師：今天我們一起去天安門(mén)廣場(chǎng)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式。現(xiàn)在大家一定有很多觀看后的感受想對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)。說(shuō)說(shuō)你看后都有什么樣的感受??？指名反饋?？上嗷パa(bǔ)充。篇十：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。學(xué)會(huì)本課的39。生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)用具：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一看圖揭題出示圖畫(huà)，學(xué)生看圖，圖上畫(huà)了什么？根據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)（國(guó)旗 立正 敬禮 五星紅旗）師指圖領(lǐng)讀。shēng gu243。 q237。板書(shū) 升 國(guó) 旗自己拼，指名拼，開(kāi)火車(chē)拼，齊拼。齊讀課題。二初讀課文出示投影插圖，師范讀課文，生聽(tīng)。自讀，不認(rèn)識(shí)的字多看看拼音，多讀幾遍。檢查自學(xué)情況wǔ xīng h243。ng q237。 wǒ men gu243。 q237。 shēng qǐ l236。 zh232。ng j236。ng lǐ五 星 紅 旗 我們 國(guó) 旗 升 起 立 正 敬禮(1) 指名認(rèn)讀，注意正音。（星 升 正 敬）后鼻音 ，（們）輕聲。(2) 齊讀生字詞。(3) 去掉拼音認(rèn)讀生字詞。再讀課文把課文讀正確，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。（1） 自己讀。（2） 指名分句讀課文。（3） 邊讀邊想，你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。〖感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】三、精讀課文小朋友想不想加入他們的行列，一起參加升旗儀式。放國(guó)歌，升國(guó)旗，學(xué)生肅立，敬禮。（1） 剛剛參加升旗儀式，在升旗儀式時(shí)，你的心情是怎樣的？（2） 帶著這種心情再讀課文。（激動(dòng) 熱愛(ài)）指名讀 評(píng)價(jià)看錄象（天安門(mén)升旗儀式 奧運(yùn)會(huì)搬獎(jiǎng)升五星紅旗）（1） 你想說(shuō)什么？交流（2） 總結(jié) 五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，這國(guó)旗就代表我們的國(guó)旗。升旗儀式莊重嚴(yán)肅，我們的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，五星紅旗，我們熱愛(ài)你。（3） 自己再讀課文，讀出感受?？炊嗝襟w錄音課文朗讀。朗讀擂臺(tái)賽四、指導(dǎo)寫(xiě)字（中、立）（1） 同桌討論怎樣記字形。（2） 交流總結(jié) “中”指示字，“立”象形字。師總結(jié)。（3） 觀察筆畫(huà)位置。（4） 師范寫(xiě)，生描紅，仿寫(xiě)。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示生字中 升 正 們 立 向 我 國(guó) 起（1） 指名領(lǐng)讀（2） 開(kāi)火車(chē)讀（3） 齊讀寫(xiě)筆順（中立）完成填空（1）（ ）是我們的國(guó)旗。（2）（ ）高高升起。（3）我們（ ），（ ）。二、指導(dǎo)背誦（1） 男女生讀，邊讀邊記。（2） 自己試背（3） 師生指圖齊背（4） 師引背（5） 學(xué)生自由背（6） 句子接龍背（7） 邊背邊表演三、指導(dǎo)寫(xiě)字升 國(guó) 我 們 起 正 向記字形（1） 說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。（2） 在寫(xiě)這些字時(shí)你想提醒小朋友注意什么？指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。（1） 觀察位置（2） 師范寫(xiě)“起”第七筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)些，把“己”托起來(lái)?！跋颉钡诙P和第三筆要稍向里收。篇十一：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話揭題出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字二、初讀指導(dǎo)投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。檢查自學(xué)情況。（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀（2）指名分句讀課文（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中記憶字形指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中指名朗讀課文二、精讀訓(xùn)練指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1）什么是我們的國(guó)旗？（2）出示句子，指名讀（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。指導(dǎo)看圖，引讀第二句（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？（2）出示句子。（3）課件演示升國(guó)旗（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。指導(dǎo)看圖，引讀第三句（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。（5）齊讀 有感情地朗讀全文三、指導(dǎo)背誦看圖引背。學(xué)生看圖自由背誦句子接龍背邊背誦邊表演四、看圖，啟發(fā)想象聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說(shuō)些什么嗎？五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向記憶字形（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。（2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字（1）觀察生字在田字格中的位置（2）教師范寫(xiě)六、作業(yè)回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。課后小結(jié)：利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。篇十二：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ” 了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。教學(xué)難點(diǎn)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。3在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。教學(xué)過(guò)程(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(二)初讀課文，探究識(shí)字匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。(1)小組內(nèi)交流(2)小組代表發(fā)言，匯總資料(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。(課件出示國(guó)旗)自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。同桌互相讀課文，糾正讀音。小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。(三)朗讀感悟，激發(fā)情感朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?情境誦讀。出示天安門(mén) 和國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。(四)小組合作，快樂(lè)識(shí)字認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫(xiě)。學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。小組合作，交流識(shí)字方法。做猜字游戲。5齊讀本課生字詞組(課件出示)生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。(五)聯(lián)系生活，拓展延伸說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。(六)教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?教學(xué)反思我在教這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來(lái)促讀。我在教學(xué)第二句時(shí)，播放3段升國(guó)旗的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式，把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起的”動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話。在分散的三句話學(xué)完了之后懷著對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)，國(guó)歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。篇十三：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。精讀課文，進(jìn)一步感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)起、立等4個(gè)生字，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識(shí)記字形、書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)起教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破一、精讀訓(xùn)練指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1） 什么是我們的國(guó)旗？（2） 出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。（3） 指名讀。（4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表和象征，它是中國(guó)人的驕傲。（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀。指導(dǎo)看圖，引讀第二句（1）看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國(guó)藍(lán)天里了，你知道它是怎么升起來(lái)嗎？（2）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。（3）投影演示升國(guó)旗（播放《國(guó)歌》）（4）知道讀出自豪、崇敬之情。指導(dǎo)看圖，引讀第三句。（1） 升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。（3） 您指誰(shuí)？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？（4） 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛(ài)之情。二、指導(dǎo)識(shí)記字形、書(shū)寫(xiě)。起：提醒注意第七筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)些，把己托起來(lái)。向；第二筆和第三筆要往里收。實(shí)施修改意見(jiàn)表演讀看圖，啟發(fā)想象：聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么，做什么？精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意： 指導(dǎo)學(xué)生看圖，并聽(tīng)嘹亮的國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生想象一下，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》實(shí)施修改意見(jiàn)啟發(fā)想象作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)必做： 有感情的朗讀課文，背誦課文。 在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)生字起、立、正、向選做：向家里的長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景，要求邊說(shuō)邊表演。實(shí)施修改意見(jiàn)教學(xué)札記學(xué)生們都受過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)國(guó)旗都有一個(gè)大概的了解，而且都為我們的國(guó)旗感到自豪，驕傲。因此，指導(dǎo)朗讀時(shí)，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發(fā)想象時(shí)，學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動(dòng)：國(guó)旗多美呀！要是我也是中國(guó)人，多自豪呀！我也想向國(guó)旗敬禮。篇十四：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物——一幅畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？我們一起來(lái)給這幅畫(huà)取個(gè)名字，你們說(shuō)叫它什么呢？3板書(shū)：升國(guó)旗。講解升：第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。二、整體感知有位詩(shī)人給這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的小詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎？這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？三、析文明理學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。①國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？②教師介紹國(guó)旗。③指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。學(xué)習(xí)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。①升旗時(shí)，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？②指導(dǎo)朗讀。③教師范讀。學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮?、?升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？②“您”在這兒指誰(shuí)？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱呼誰(shuí)？③播放課件，模擬升旗。讓我們?nèi)w起立，向國(guó)旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。學(xué)生看圖說(shuō)圖意。學(xué)生給圖畫(huà)取名字。學(xué)生書(shū)空“升”字。指名讀課題。聽(tīng)錄音朗讀。學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。同桌互相讀。齊讀。指名回答。學(xué)生練習(xí)朗讀?；貞浬龂?guó)旗的情景。練習(xí)朗讀。指名讀