【正文】 ，學生齊讀）：師：小朋友們真棒，看生字寶寶給你們送來了什么禮物？（課件出示禮物）帶著禮物，我們又要向第二關進軍了，第二關是誰在把關呢？請看大屏幕（圖片教師配音：小朋友，恭喜你們闖過了生字寶寶一關，第二關是句子兄弟在把關，想過關嗎？那就要“讀通句子”這一關有點難，加油吧！），課文一共有幾句話？（6句）哪三個小朋友先來試試？（指名讀，男女分讀）誰能把這6句話連起來讀通順？（指名讀，齊讀）(課件出示句子)師：小朋友們真棒，把句子讀得又對又響亮，你們聽，句子兄弟在表揚大家呢！。師：真沒想到，聰明的小朋友這么輕松就闖過了第二關，看我給你們帶來了什么禮物？（課件出示禮物或說一段表揚的話）帶著勝利的微笑，比比誰能最先闖過第三關“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對又有感情，那就是今天的讀書小明星，有信心嗎？(課件出示課文)教學意圖：在本環(huán)節(jié)的教學中，采取闖關的形式，讓學生在游戲中得到了學習的樂趣。做到了在學中玩，在玩中學，極大的培養(yǎng)了學生學習的積極性。三、交流匯報。師：哪個小朋友愿意來交流一下自己的學習經(jīng)驗，說說哪些字你早就認識了，是怎么認識的？（有的學生可能會說媽媽教的，有的會說是從課外書上學的等。）。師：是呀！在家里不認識的字可以問爸爸媽媽，可以自己看拼音學，還可以從電視、路邊的廣告中學習。師：還有哪些字你是今天才學會的，你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認出來呢？，師隨時總結識字方法。如熟字帶生字的方法，畫畫的方法，給生字編歌謠的方法等。四、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們又認識了許多生字，下節(jié)課，我們就用這些學到的生字來學習課文，看一看，我們升國旗時應該怎樣才好，怎樣做才是一位優(yōu)秀小學生的體現(xiàn)。第二課時一、復習導入。，賽讀生字“升國旗歌起么美麗著立正望”。（課件）：國旗五星紅旗國歌升起飄揚美麗立正望著敬禮）。（課件）3.（課件）出示課文，師生齊讀課文。二、學習韻文，書聲朗朗表情意?！拔逍羌t旗，我們的國旗。”師：今天老師還特意帶來了一面國旗，請大家仔細的觀察一下國旗是什么樣子的？（課件）指名學生說說國旗的樣子師：記得有一首歌，歌名就叫“國旗國旗真美麗”，小朋友會唱嗎？（齊唱）我們用歌聲唱出了國旗的美麗，誰能把這句話美美的讀一讀？（出示：五星紅旗，我們的國旗。）指名感情朗讀，比賽朗讀，讀評結合。師：是啊，我們的國旗是五星紅旗，讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍天吧你們看，（課件出示升旗儀式）——“國歌聲中，徐徐升起?！睅煟寒斷诹恋膰桧懫?，當鮮艷的國旗高高升起，小朋友們，你會想到些什么呢？預設生：我會想起在電視上看到的天安門廣場上升旗的情景。生：我想起了戰(zhàn)場上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。生：我想起了奧運會上，每當我們中國的運動員得了金牌的時候，就會升五星紅旗。師：看到這一幕，當時你的心情怎樣？ 預設生：我感到特別激動，特別自豪！師：你能用你的朗讀，把你的心情告訴大家嗎？ 生感情朗讀：國歌聲中，徐徐升起。預設生：我還想到了“神州五號”飛船身上印著我們的國旗，楊利偉叔叔的宇航服上也有。師：呀！你真了不起，想到了這一點，你知道為什么上面印著國旗嗎？ 預設生：因為那代表我們的祖國！師：是啊，想起“神州五號”上天的那一刻，全國人民載歌載舞，歡慶勝利，你能讀出你的感受嗎？生感情朗讀 ??——“迎風飄揚，多么美麗。” 師：當五星紅旗徐徐升起，看著國旗，你想說些什么？ 預設生：國旗國旗真美麗！生：我愛國旗，國旗是我們的驕傲!師：是啊，我們的國旗多么美麗，（課件）你能不能也說些類似的短句。生交流帶著自豪，帶著驕傲，再讀這一句。（課件）——“向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮！” 師：那國旗升起來的時候，我們小朋友們又是怎么做的呢？ 學生看圖描述后讀句子。師：平時，你們都向誰敬禮呢？師：為什么要向國旗立正敬禮呢？（表示尊敬）對，五星紅旗代表我們的祖國，所以，尊敬國旗，就是熱愛我們的祖國。你能把你的尊敬用朗讀表達出來嗎？（生讀）師：現(xiàn)在，闖關的最后時刻到了，誰能帶著你的尊敬和熱愛把這篇課文讀好，你將獲得代表勝利的五星紅旗。指名學生有感情的朗讀課文，頒發(fā)獎品。齊讀課文。（課件）：非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華，從你們明亮的大眼睛里，我看出你們每個人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時間來讀給老師聽。下面讓我們的嘴巴稍微歇歇，來動動我們的手。給生字寶寶安個家。教學意圖：在本環(huán)節(jié)中，結合一些時事，讓學生從中感受到祖國的偉大，明確國旗是祖國的象征，我們要維護國旗的尊嚴。從而進一步抒發(fā)出課文的中心。三、書寫“中、五、立、正”譜尾聲。，我請你說筆順。（生自主學習）2.（課件）出示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。，自主探究：怎樣把這些字寫好？讀一讀：中、五、立、正看一看：這四個字有什么注意的地方？，交流體會。中：描一描，寫這個字要注意什么。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。（中間為一個扁口，要求同口，第四筆長豎在豎中線上，上短下長。），學生練寫?？匆豢矗鹤屑毧蠢蠋煂?。練一練：學生認真書寫。：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，相互學習。老師邊深入學生中間指導、邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影展示并評析。其他字書寫注意要點： 立：兩點不一樣,撇靠下橫長。正：五筆寫成。這個字比較好寫，是由基本的“橫”“豎”筆畫寫成。注意每一筆在田格中的占位即可。四、課堂小結。通過本節(jié)課的學習，我們懂得了國旗是祖國的象征，是我們的驕傲。升國旗時，我們要立正敬禮，表達出我們的敬意。以后每周一升國旗時，我們一定要這樣做！這才是一位優(yōu)秀的小學生的體現(xiàn)。教學反思：《升國旗》是一首兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學重難點是學生在知道五星紅旗是我國的國旗的基礎上，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。如何在教學中不牽強附會地強化教育而又使學生真正發(fā)自內(nèi)心地熱愛祖國？教學中，我根據(jù)學生的心理特點，導入新課。，突破識字關。，讓學生感悟語言，體會情感三個環(huán)節(jié)的教學設計，不但激發(fā)了學生的學習興趣、培養(yǎng)了語感，而且使愛國教育落到了實處。