【文章內(nèi)容簡介】 么呀？（出示詞語：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國旗，認(rèn)讀。師講解：五星紅旗是我們的國旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。二、初讀課文。自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。檢查：A、出示帶拼音的詞語：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。B、去掉拼音后開火車讀，指名讀，齊讀。再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評議。齊讀課文。三、細(xì)讀課文。第一句引讀句子：什么是我們的國旗？出示句子。指名讀：誰來讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽邊想：你知道了什么？小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，是我們中國人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國人自豪。朗讀：誰能自豪地讀一讀，指名讀，評議；你覺得他自豪嗎？齊讀。第二句播放升國旗錄像，討論：你看到了什么？聽到了什么呀？出示句2，指名讀，討論：國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)啊！誰能讀好這句話呀？指名讀，評議。齊讀。第三句討論：每天升國旗時(shí)，你是怎樣做的呀？指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛祖國的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛祖國的感情讀一讀?！澳笔钦l呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國旗呀，誰能在來讀一讀，讀出對國旗的尊敬和崇敬之情。四、朗讀課文，啟發(fā)想象。學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國旗，熱愛自己的祖國。推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？齊讀課文。出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國旗飛來了，你知道它們會說什么呀？五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請你和同桌一起學(xué)一學(xué)。交流：你學(xué)會了哪個(gè)字了呀？觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？教師示范，學(xué)生描紅書寫。篇五：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們請大家看這幅圖，想一想這是什么時(shí)間？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在學(xué)校操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，誰能看著拼音把課題讀一遍？出示卡片“升”這是一個(gè)后鼻音，跟老師讀“升”。誰能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國旗？解釋：升國旗就是把國旗高高地升上天空。出示視頻：看！在我國的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。二、初讀課文１、師范讀課文２、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來讀讀課文嗎？那自己先自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字，難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。３、剛才大家讀得都十分認(rèn)真，老師這有幾個(gè)詞想考考大家，你能讀得準(zhǔn)嗎？（五星紅旗、升起、立正、敬禮、我們）４、讀準(zhǔn)了詞語，相信大家一定也能把課文讀準(zhǔn)，誰來讀（評價(jià)是否讀準(zhǔn)）還有誰也想讀（真勇敢）在他讀的時(shí)候其余同學(xué)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？三、細(xì)讀課文a一共有幾句話？（3句）b自由讀讀第一句話，想一想讀了這一句話你知道了什么？（五星紅旗是我們的國旗）c你在哪里見過這五星紅旗？（學(xué)校，天安門廣場，教室里，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌后）d看！這就是我們的國旗五星紅旗，你能用自己的話來說說我們的國旗是什么樣子的？（長方形、紅色、黃色、五星）e你覺得這面國旗怎么樣？（很美）指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句f當(dāng)看到國旗升起時(shí)，你的心情怎么樣？（激動(dòng)、自豪）帶著這樣的感覺讀好第一句話！升國旗時(shí)，我們身邊還能聽到什么？（國歌）a在國歌聲中，國歌是如何升起的，自由讀第二句話，告訴老師（高高升起）加著重號。b誰能讀好這個(gè)詞語，能再高點(diǎn)嗎？一起讀。c瞧，五星紅旗升得多高呀，飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上，誰來讀好第二句話，男同學(xué)，女同學(xué)。升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？誰來讀讀第三句話？一起讀。a、在這里“您”指的是誰？（國旗）為什么不用你而用您？（表示對國旗的尊敬）b、想一想平時(shí)你稱呼誰會用這個(gè)“您”字？（爺爺、老師、奶奶、長輩）c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對于國旗的熱愛和尊敬全都表達(dá)出來了，我們一起再讀這句話。誰能帶著感情把整篇課文讀一讀（評價(jià)聽出你對國旗的熱愛）誰還想讀（評價(jià)哪個(gè)字讀得特別好）一齊把整篇課文有感情地讀一讀四、情感升華聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到少先隊(duì)員有力的敬禮，一群小鳥也飛來了，當(dāng)它們看到美麗的國旗，小鳥們心里會想些什么？有會說些什么呢？說不定它們還會唱起來，跳起來呢，學(xué)過《國旗國旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國旗同學(xué)們唱得真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國旗，面對這鮮艷的五星紅旗，面對這帶給中國人無數(shù)光榮和自豪的國旗，你想說些什么？同學(xué)們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)生字升字六、作業(yè)：背誦課文《升國旗》這篇課文是一年級的小朋友學(xué)習(xí)了漢語拼音和識字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會本課生字詞，并美觀地寫字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí)，第一課時(shí)初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會了４個(gè)生字的書寫。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟，學(xué)習(xí)余下的３個(gè)生字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，試著背誦課文，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語，背誦課文，指導(dǎo)完成練習(xí)。在導(dǎo)入課文時(shí)，我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課，讓他們來介紹一下我們的國旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說升國旗時(shí)小朋友會做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖，提問那課文是怎樣描寫小朋友舉行升國旗時(shí)的情景的呢？引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ)，小朋友對句的概念有了清晰地認(rèn)識，這篇課文有幾句話，他們找得非?？?。教學(xué)第一句話時(shí)，我課件出示五星紅旗的圖片，提問你們在哪里見過五星紅旗，有的說在校園里見過，在幼兒園里見過，在北京天安門廣場上見過，也有孩子說到在奧運(yùn)會比賽時(shí)見過。接著我說，五星紅旗在許多場合，重大的日子出現(xiàn)，因?yàn)樗砦覀兊膰遥俏覀冏鎳南笳?。師引讀所以說五星紅旗是（我們的國旗）。指導(dǎo)朗讀時(shí)，應(yīng)讀出作為一個(gè)中國人的自豪感。教學(xué)二、三句時(shí)，我運(yùn)用直觀的圖片來達(dá)到教學(xué)目的，課件出示一些圖片，使學(xué)生明白五星紅旗在國歌聲中高高升起，小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問：“向您敬禮”是“向誰敬禮”？為什么不說“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國旗立正、敬禮，表示我們對國旗的尊敬和愛。在朗讀這兩句話時(shí)我讓學(xué)生加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生自覺地投入到愛國旗愛祖國的情感中。在教學(xué)字的過程中“我”比較難寫，老有學(xué)生漏寫筆畫。有的小朋友會把“立”字中的點(diǎn)寫成撇，所以一些新授的字要反訴練寫，反復(fù)記憶。通過這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說一句完整的話，專心傾聽別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評價(jià)，讀書時(shí)注意節(jié)奏和重音，寫字時(shí)注意姿勢和基本筆畫的訓(xùn)練等等。篇六：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個(gè)會寫的字，會寫8個(gè)會寫的字。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。四、課前準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。五、教學(xué)流程：（一）錄音導(dǎo)入播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？（二）初讀課文借助拼音來正確的讀課文。邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對照不準(zhǔn)確。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。指著這些字給你的同桌讀一讀。只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識的字看一看拼音。預(yù)設(shè)：學(xué)生們會依舊照著拼音讀。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會的再看書。（三）再讀課文理解課文內(nèi)容讀課文，說一說你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生會說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？（四）精讀課文，感悟課文內(nèi)容讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？在小組內(nèi)熟讀這幾句話。預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。解決辦法：由小組長布置一個(gè)同學(xué)讀一句。把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。感悟課文內(nèi)容。（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？（2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。（3） 誰能有感情的把這句讀一讀。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。（五）有感情朗讀全文找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）指名讀一讀。（六）背誦課文把你喜歡的那句話試著背一背。試著背一背全文。（七）學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。出示生字卡片讀一讀。游戲：找朋友。明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。學(xué)習(xí)會寫的字。（1） 開火車讀一讀這些字。（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。（3） 用“我們”“國旗”各造一個(gè)句子。預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。指導(dǎo)書寫。國：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。六、教學(xué)過程：作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。篇七：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)：１、通過升國旗場景的感受以及畫國旗的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗的情感。２、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。３、運(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。２、電影《在烈火中永生》片段。３、視頻《五一天安門升國旗儀式》。４、有關(guān)國旗的多媒體課件。５、每組一面小國旗。６、學(xué)生搜集有關(guān)國旗的資料。活動(dòng)時(shí)間：３課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、多媒體課件激情導(dǎo)入１、多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。２、看到這一幕你想說些什么？３、板書課題。二、直觀感知，學(xué)問明理１、出示國旗，讓學(xué)生認(rèn)識我國的國旗是五星紅旗。（１）觀察：什么顏色？有什么？（２）引導(dǎo)探究國旗各部分的象征意義。小組討論：為什么是五星紅旗？２、學(xué)生通過小組活動(dòng)加深對國旗的認(rèn)識。３、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：再播放天安門城樓前的升國旗意識片段。二、聽、看故事，激發(fā)感情１、播放電影《烈火中永生》片段。２、談感受。３、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》。４、談感受。５、引導(dǎo)看書上的圖片。四、課外延伸１、搜集愛國旗，愛祖國的故事，下節(jié)課交流。２、訪談家長：什么時(shí)候看到國旗最激動(dòng)？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。１、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國際賽場上等出現(xiàn)升掛國旗的情景片段。２、談?wù)劯惺埽憬涣?，豐富認(rèn)識，加深情感。二、學(xué)生交流課前搜集的資料。１、同學(xué)交流自己搜集的圖片。２、教師補(bǔ)充國旗班的故事《國旗和太陽一起升起》。３、繼續(xù)交流搜集的資料。三、學(xué)生交流回家訪談家長的情況。四、延伸升華。引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受，讓學(xué)生深刻體會到自己作為一名中國人應(yīng)該有無限的民族自豪感。五、唱有關(guān)國旗的歌曲。六、全課總結(jié)第三課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、播放五星紅旗在天安門廣場、在奧運(yùn)賽場、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。２、談感受：如果你在談們身邊你會怎么做？二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為１、說說每周升國旗時(shí)是怎么做的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？２、指導(dǎo)：升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情１、再次感受升國旗的氣氛。２、畫畫國旗，延伸升華。四、交流反思，拓展情感１、說說：國旗出現(xiàn)在哪里？２、找找：有關(guān)國旗的資料。３、聽聽：有關(guān)國旗的故事。篇八：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備。(教師)、詞語卡片。(教師)。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)，我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮。)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字。“國”，里面是個(gè)玉米的“玉”?！捌臁笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”!。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天