【正文】 集的圖片。２、談?wù)劯惺?，全般交流，豐富認(rèn)識，加深情感。２、訪談家長：什么時(shí)候看到國旗最激動？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。５、引導(dǎo)看書上的圖片。３、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》。二、聽、看故事，激發(fā)感情１、播放電影《烈火中永生》片段。小組討論：為什么是五星紅旗？２、學(xué)生通過小組活動加深對國旗的認(rèn)識。二、直觀感知，學(xué)問明理１、出示國旗，讓學(xué)生認(rèn)識我國的國旗是五星紅旗?；顒訒r(shí)間：３課時(shí)活動過程：第一課時(shí)一、多媒體課件激情導(dǎo)入１、多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。５、每組一面小國旗。３、視頻《五一天安門升國旗儀式》?；顒訙?zhǔn)備：１、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。２、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。六、教學(xué)過程：作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。指導(dǎo)書寫。預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。學(xué)習(xí)會寫的字。游戲：找朋友。（七）學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。（六）背誦課文把你喜歡的那句話試著背一背。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？（2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會的再看書。只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識的字看一看拼音。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。四、課前準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個(gè)會寫的字，會寫8個(gè)會寫的字。理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。如說一句完整的話，專心傾聽別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評價(jià)，讀書時(shí)注意節(jié)奏和重音，寫字時(shí)注意姿勢和基本筆畫的訓(xùn)練等等。通過這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。在教學(xué)字的過程中“我”比較難寫，老有學(xué)生漏寫筆畫。同時(shí)問：“向您敬禮”是“向誰敬禮”？為什么不說“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國旗立正、敬禮，表示我們對國旗的尊敬和愛。指導(dǎo)朗讀時(shí)，應(yīng)讀出作為一個(gè)中國人的自豪感。接著我說，五星紅旗在許多場合，重大的日子出現(xiàn)，因?yàn)樗砦覀兊膰?，是我們祖國的象征。有了第一篇課文的基礎(chǔ)，小朋友對句的概念有了清晰地認(rèn)識，這篇課文有幾句話，他們找得非?？?。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說升國旗時(shí)小朋友會做些什么。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語，背誦課文，指導(dǎo)完成練習(xí)。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí)，第一課時(shí)初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會了４個(gè)生字的書寫。這篇課文讓小朋友認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。誰能帶著感情把整篇課文讀一讀（評價(jià)聽出你對國旗的熱愛）誰還想讀（評價(jià)哪個(gè)字讀得特別好）一齊把整篇課文有感情地讀一讀四、情感升華聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到少先隊(duì)員有力的敬禮，一群小鳥也飛來了，當(dāng)它們看到美麗的國旗，小鳥們心里會想些什么？有會說些什么呢？說不定它們還會唱起來，跳起來呢，學(xué)過《國旗國旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國旗同學(xué)們唱得真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國旗，面對這鮮艷的五星紅旗，面對這帶給中國人無數(shù)光榮和自豪的國旗，你想說些什么？同學(xué)們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？誰來讀讀第三句話？一起讀。b誰能讀好這個(gè)詞語，能再高點(diǎn)嗎？一起讀。二、初讀課文１、師范讀課文２、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來讀讀課文嗎？那自己先自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字，難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。誰能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國旗？解釋：升國旗就是把國旗高高地升上天空。篇五：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們請大家看這幅圖，想一想這是什么時(shí)間？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在學(xué)校操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請你和同桌一起學(xué)一學(xué)。出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國旗飛來了，你知道它們會說什么呀？五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國旗，熱愛自己的祖國。“您”是誰呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國旗呀，誰能在來讀一讀，讀出對國旗的尊敬和崇敬之情。齊讀。朗讀：誰能自豪地讀一讀，指名讀，評議；你覺得他自豪嗎？齊讀。第一句引讀句子：什么是我們的國旗？出示句子。齊讀課文。再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯不破。檢查：A、出示帶拼音的詞語：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。二、初讀課文。出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。教學(xué)過程：一、談話揭題：出示國旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國旗，認(rèn)讀。教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。三、看看誰最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。(4)老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里?！罢惫?筆(2)老師邊寫邊示范。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。(三)指導(dǎo)書寫漢字立筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。(4)老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里?！拔濉惫?筆(2)老師邊寫邊示范。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順?！爸小惫灿?筆。玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。學(xué)習(xí)了課文。一起感受。我們愛北京我們愛五星紅旗我們愛中國。六、課文升華讀一讀我是中國人北京是我國的首都。(1)升國旗時(shí)我們該怎么做?(我們立正，我們敬禮)學(xué)生說一說，學(xué)完課文，升國旗時(shí)你該怎么做?老師總結(jié)：我們要尊敬國旗，熱愛國旗，升國旗時(shí)，我們立正，我們敬禮。(1)國歌聲中，什么升起來了?(五星紅旗)(2)你看我們的國旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。我們的國旗只有紅色和黃色兩種顏色。中間是一顆大五角星，四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的右面。二、朗讀課文，初悟課文(一)老師示范朗讀課文(二)學(xué)生自己朗讀課文在朗讀時(shí)找一找課文有幾句話。老師把本課生字圖片貼在黑板上。請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。初讀了課文。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)加一筆口——(中)(日)少一筆正——(止)中——(口)變一筆中——(日)立——(平)寫偏旁國——( )紅——( )歌——( )起——( )加偏旁玉——( )工——( )哥——( )己——( )反義詞升——(降 )七、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生說。學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。反義詞升——降這節(jié)課我們要記住大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”(三)我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。多與少是一對反義詞。偏旁：大方框。nɡ wǔ升 國 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。nɡ ɡē qǐ me měi l236。 q237。(二)學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文聽老師讀。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，同學(xué)們，我們每天都升旗，升國旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來學(xué)習(xí)課文升國旗。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。例：美麗多么美麗好聽高大五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3分鐘）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？(談學(xué)習(xí)收獲。美麗多么美麗好聽多么好聽高大（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）選取其中的一個(gè)短語說句話。（用時(shí)：7分鐘），下面給這幾個(gè)字組組詞。本課的4個(gè)字都是獨(dú)體字。，評價(jià)。然后再范寫。（用時(shí)：10分鐘），我們以前學(xué)過的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（3）我們熱愛（ ），熱愛（ ）。（1）中國的國旗是（ ）。，如：奧運(yùn)會中國運(yùn)動員獲得獎牌時(shí)……，加深理解。，激發(fā)愛國情感。：你們在哪些地方見到過國旗升起的時(shí)候？，直至能背誦。因?yàn)槲逍羌t旗是我國的國旗，作為一名中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪。，激發(fā)愛國情感。我……國旗……二、解讀課文，激發(fā)情感。，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會正確書寫生字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)“中、五、立、正”4個(gè)生字。認(rèn)識漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識。、有感情地朗讀課文。（用時(shí)：4分鐘）？：流利、有感情地朗讀課文。，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。，感受國旗的美麗以及對祖國的熱愛之情。、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對課文的整體感悟。（用時(shí)：15分鐘），讀時(shí)要帶著對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。 。（3）小組競賽讀。（課件展示生字）。，并交流識字的方法。（用時(shí)：15分鐘），在讀的過程中用鉛筆圈出要求會認(rèn)的字。升 旗歌 起么 美麗 中立 紅國，再組詞。（用時(shí)：6分鐘）：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會一起開展一項(xiàng)什么活動?在這項(xiàng)活動上會做哪些事？？，板書課題。（教師），了解有關(guān)國旗的知識。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會認(rèn)、會寫生字。（學(xué)生）課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“升、國、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識“口、纟”等2個(gè)偏旁。學(xué)前準(zhǔn)備。[《升國旗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) (新人教版一年級上冊)]篇二：部編人教版一年級上冊《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛之情。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在課堂上，通過觀看升國旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動了學(xué)生的積極性。通過“畫一畫”的活動，升華學(xué)生的愛國情感。畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗五星紅旗畫下來。四、說話訓(xùn)練，拓展延伸1．說一說。在低年級的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。(3)深入情境，表演背誦。請同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。師：我們在背誦時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。2．方法引領(lǐng)，熟讀成誦。(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。重視學(xué)生的參與評價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。不偏不歪斜才是“正”。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。(1)引