20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1221作軸對(duì)稱圖形word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】你想學(xué)會(huì)制作這種圖案的方法?！荚u(píng)析〗心理學(xué)認(rèn)為：認(rèn)知從感知開(kāi)始，感知是認(rèn)知的門(mén)戶，是一切知識(shí)的來(lái)源。學(xué)生口答后論證。.將紙對(duì)折，中間夾上復(fù)寫(xiě)紙；在紙上沿折疊線畫(huà)出半只蝴蝶;；折痕所在直線就是它的對(duì)稱軸。找出一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)并連接，觀察它與折痕的關(guān)系。身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每組圖案各有幾條對(duì)稱軸，對(duì)稱軸一定是水平或豎直的嗎？〖評(píng)析〗讓學(xué)生親自動(dòng)手學(xué)畫(huà)軸對(duì)稱圖形，去感受、理解軸對(duì)稱變形的過(guò)程。例1已知△ABC和直線l，作出與△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的圖形。〖評(píng)析〗進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用軸對(duì)稱變換畫(huà)圖的能力，感受對(duì)稱軸變化對(duì)圖形的影響。
【正文】 。 師：那么（ 2）△ ABC的軸對(duì)稱圖形可以由哪幾個(gè)點(diǎn)確定？ 生： A,B,C。 師；真不錯(cuò)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)具體說(shuō)一說(shuō)本題的作圖步驟 生：（積極舉手） 師：讓學(xué)生體驗(yàn)為了作圖的準(zhǔn)確性和規(guī)范性我示范一下，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。 師：組織學(xué)生討論歸納： 作已知圖形關(guān)于已知直線對(duì)稱的圖形的一般步聚。 討論、交流用自己的語(yǔ)言總結(jié)畫(huà)圖步驟：（ 1） 找點(diǎn) （ 2）畫(huà)點(diǎn) （ 3）連線。 〖評(píng)析〗 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用軸對(duì)稱變換畫(huà)圖的能力，感受對(duì)稱軸變化對(duì)圖形的影響。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn) 五、課堂反饋訓(xùn)練： 師：本節(jié)課你學(xué)了哪些知識(shí)，有什么收獲？ 思考并作答。 生：學(xué)生獨(dú)立思考，表達(dá)自己的想法。 （ 1）用軸對(duì)稱作圖的基本特征；（ 2）作一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形的方法、步驟。 師：請(qǐng)同學(xué)們完成 P41練習(xí) 第 2題 P45習(xí)題 第 1題 生：獨(dú)立完成，師巡視指點(diǎn) 師： 2利用軸對(duì)稱，自己設(shè)計(jì)一些圖案。 師：這一題同學(xué)們課后完成好，并請(qǐng)完成課后提升。 師：同學(xué)們這一節(jié)課表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力，下課。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1