我的小手變變變推薦-資料下載頁
2024-11-10 13:58本頁面
【正文】 能滿足幼兒的興趣需要，而且能在操作、探索過程中鍛煉幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手及意愿添畫的能力。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)《綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大膽的表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現(xiàn)美得情趣”為本次活動(dòng)制定了一下目標(biāo)：運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了達(dá)到以上目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下材料：范畫、A4素描紙、油性筆、油畫棒、水彩筆。四、說教法本節(jié)課我主要采用了直觀教學(xué)法以及啟發(fā)提問法。用直觀的示意圖讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，在嘗試中摸索方法，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力，是“教人以漁”，而不是“授人以魚”?；顒?dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。五、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法習(xí)得編織技能，體驗(yàn)編織的快樂。充分體現(xiàn)了我園的特色“玩中做，做中學(xué)，培養(yǎng)有智慧的幼兒”。六、說活動(dòng)過程：根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)為本次活動(dòng)制定了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣——想一想，整理操作思路——做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作——講一講 分享交流作品 體驗(yàn)快樂第一環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師通過手指游戲?qū)胫黝}，通過小手可以變成什么來導(dǎo)入。這時(shí)幼兒的思維充分散發(fā)出來，為下面的活動(dòng)做鋪墊。通過觀察示范畫，了解手印畫的繪畫形式，通過添畫等形式，讓幼兒了解手印畫。第二環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路在觀察手印畫范畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想想怎么制作手印畫，通過哪些方法把小手變成各種動(dòng)物等形象。第三環(huán)節(jié)：做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作《綱要》中指出“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者 合作者 引導(dǎo)者，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能感受到安全 愉快和成功”在這以環(huán)節(jié)中教師要采用觀察指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子，引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個(gè)人特色的作品，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導(dǎo)思路。第四環(huán)節(jié)：講一講，分享作品，體驗(yàn)快樂《綱要》中指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總想法設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。
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