我的小手變變變推薦-資料下載頁
2024-11-10 13:58本頁面
【正文】 能滿足幼兒的興趣需要，而且能在操作、探索過程中鍛煉幼兒動腦、動手及意愿添畫的能力。二、說活動目標根據《綱要》中提出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術表現形式，大膽的表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現美得情趣”為本次活動制定了一下目標：運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。鼓勵幼兒大膽表現，創(chuàng)作與眾不同的畫面。三、說活動準備為了達到以上目標，我準備了以下材料：范畫、A4素描紙、油性筆、油畫棒、水彩筆。四、說教法本節(jié)課我主要采用了直觀教學法以及啟發(fā)提問法。用直觀的示意圖讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，在嘗試中摸索方法，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力，是“教人以漁”，而不是“授人以魚”。活動中我充當引導者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。五、說學法整個活動以幼兒為主體，引導幼兒用觀察法、自主探索法、操作法習得編織技能，體驗編織的快樂。充分體現了我園的特色“玩中做，做中學，培養(yǎng)有智慧的幼兒”。六、說活動過程：根據本次活動的目標為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣——想一想，整理操作思路——做一做，動手探索創(chuàng)作——講一講 分享交流作品 體驗快樂第一環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師通過手指游戲導入主題，通過小手可以變成什么來導入。這時幼兒的思維充分散發(fā)出來，為下面的活動做鋪墊。通過觀察示范畫，了解手印畫的繪畫形式，通過添畫等形式，讓幼兒了解手印畫。第二環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路在觀察手印畫范畫的基礎上，引導幼兒想想怎么制作手印畫，通過哪些方法把小手變成各種動物等形象。第三環(huán)節(jié)：做一做，動手探索創(chuàng)作《綱要》中指出“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者 合作者 引導者，用適當的方式給予幫助和指導，使每個幼兒都能感受到安全 愉快和成功”在這以環(huán)節(jié)中教師要采用觀察指導法，把學習主動權交給孩子，引導能力強的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個人特色的作品，重點觀察指導能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導思路。第四環(huán)節(jié)：講一講，分享作品，體驗快樂《綱要》中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗成功的樂趣和驕傲。
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