數(shù)字變變變-資料下載頁
2025-10-26 23:04本頁面
【正文】 的學習興趣。數(shù)字變化后的形象：全部采用符合一年級學生的形象，同時與他們緊密相關。作業(yè)展示：采用集體展出形式，既既美化了作業(yè)又提高了學生的積極性和動手能力。第四篇：數(shù)字變變變教學反思《數(shù)字變變變》教學反思延安慧澤小學 王燕通過這一課的教學，我有幾點體會：體會一，學生是課堂學習的主體，讓學生主動地學習是形成創(chuàng)造性學習的基礎，是形成創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造方法的內(nèi)部驅(qū)動力。學生的主動性學習表現(xiàn)在積極自覺地參與學習全過程，并對所學對象表現(xiàn)出強烈的求知欲望，進而能夠自我調(diào)節(jié)、自我控制，形成自己的個性品質(zhì)。在課堂上為了充分調(diào)動學生學習的積極性，進行自主學習，教師應是學習的引導者，要為學生營造課堂氛圍，使學生能主動的參與學習；為學生提供學習空間，使學生能自主探究學習；給學生充足的時間，使學生能進行創(chuàng)造學習，并鼓勵引導他們用自己的方式表達自己的觀點，真正在課堂上做到教學互動。體會二：我想，綜合實踐活動希望每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，為使學生活學巧用，我讓學生欣賞多幅數(shù)字變圖的范畫，打開學生的創(chuàng)作之門，讓學生體會到隨意想像的樂趣，幫助學生在下面的練習過程中能放手創(chuàng)作。體會三：臨場應變能力還應繼續(xù)提高。上課時有個別學生有點猶豫地說：老師，我畫不出來。當時我采用了鼓勵的方法，也提議要他看看范例再去思考一下，然后再下筆畫。我覺得當時應當幫助他進行想象，幫助他調(diào)整心態(tài)，提高他的自信心，或許效果會更好一些。第五篇：數(shù)字變變變教學反思《數(shù)字變變變》教學反思在美術教學中，興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力。根據(jù)一年級小學生的特點，導入部分我用動畫音樂把學生帶入一個數(shù)字王國的世界，并引出參加數(shù)字王國化妝舞會，充分調(diào)動了學生的學習興趣。這節(jié)課我注意挖掘教學內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞有趣的數(shù)字歌、圖片等，讓學生在一種輕松的氛圍下，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，同時有目的激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。針對教學目標，我在教學中設計了說一說、猜一猜、找一找、畫一畫、評一評等環(huán)節(jié)，注意充分調(diào)動學生的參與性，發(fā)揮學生的主體性，這些數(shù)字形象與生活緊密聯(lián)系，也符合一年級學生，課堂上，學生們歡快、興奮、積極熱情地參與，課堂氣氛活躍的同時，也培養(yǎng)了學生的想象能力和形象思維能力。本課的作業(yè)展示我采用集體展出，布置數(shù)字化裝舞會的舞臺，學生把變好的數(shù)字貼上去，讓數(shù)字去參加化裝舞會，既美化了舞臺又提高了學生的積極性和動手能力。在評價作業(yè)環(huán)節(jié)中，我采用學生評價與教師評價相結合，先讓學生說你最喜歡哪個數(shù)字？為什么喜歡？變得像不像？接著教師整體評價學生的作業(yè)，并給予表揚，提高了學生了審美能力和語言能力。當然，本課教學也存在著不足：講話語速偏快。延遲時間下課。道具沒充分準備好。我會牢記這次存在的不足之處，今后加以改正。
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