數(shù)字變變變教學(xué)反思[小編推薦]-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:25本頁(yè)面
【正文】 家說(shuō)得可真好！數(shù)字的外形像什么，就可以變成什么。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字變變 變。（板書(shū)課題）二、啟發(fā)聯(lián)想，開(kāi)拓思路，建立線索。（一）數(shù)字和變后的新形象間的相似性。（1）教師：O怎么哭了？（2））教師：因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)問(wèn)題，它不知道化妝成花環(huán)好，還是貓咪好？（3）教師： 哦，0不知道自己是像花環(huán)呢？還是像貓咪？（4）學(xué)生回答。（5）教師：為什么0象花環(huán)？ 0還像什么呢？（二）啟發(fā)聯(lián)想，豐富想象力。玩游戲：找一找?guī)煟簞偛磐瑢W(xué)們的表現(xiàn)很出色，現(xiàn)要老師帶你們玩 一個(gè)游戲吧！魔法屋里藏著許多和數(shù)字外形相像的東西，請(qǐng)各組的組長(zhǎng)選一個(gè)數(shù)字，你們組就可以得到一份禮物。并說(shuō)說(shuō)你手中的禮物和哪個(gè)數(shù)字相像呢？（生匯報(bào)）圖片聯(lián)想老師想給大家變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎? ①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，它變成哪個(gè)數(shù)字？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）②將定格的“2”逐漸變成鵝，師問(wèn)：這是什么動(dòng)物（貼出卡片）2→③鵝頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”?！?”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）欣賞圖片（1）課件：圖片。師：老師也準(zhǔn)備了一些精美的圖片，你們喜歡嗎?（課件）（2）小結(jié)：數(shù)字可以變形象很多，可以變成動(dòng)物、植物和生活中的用品。這些畫簡(jiǎn)潔,有味。你們想變嗎?三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（一）嘗試作業(yè)。給“2”化妝。教師：大家看，數(shù)字2來(lái)啦？它覺(jué)得小朋友給數(shù)字“0”出的主意真是太棒了，所以它也請(qǐng)小朋友給它化妝！2，.對(duì)比，出示范倆張小朋友的 作業(yè)形成對(duì)比。形成審美意識(shí)，及適當(dāng)講解構(gòu)圖。三、數(shù)字變畫，豐富表現(xiàn)方法。，學(xué)生嘗試作業(yè)。！五、快樂(lè)作畫，交流評(píng)價(jià)。動(dòng)手制作師：數(shù)字王國(guó)的國(guó)王想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，把它們的王國(guó)打扮得更漂亮些，你們?cè)敢鈫幔可铣鍪荆?）、小組討論：你想給哪個(gè)數(shù)字變一變，怎么變？（2）、作業(yè)要求你們可以選一個(gè)數(shù)字來(lái)變，也可以選擇幾個(gè)數(shù)字來(lái)變。成果展示（1)、學(xué)生自評(píng)請(qǐng)小主人說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)思（怎么想、怎么畫?）（2）、學(xué)生互評(píng) 說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，并說(shuō)出喜歡的理由。（3）、師評(píng)：你們想知道老師最喜歡誰(shuí)的作品嗎，其實(shí)老師每一幅都喜歡，同學(xué)今天的表現(xiàn)都很出色。六、拓展延伸，擴(kuò)大視野。數(shù)字樂(lè)園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。我們就一起來(lái)做幾個(gè)數(shù)字變成人的各種動(dòng)作。2 其實(shí)不但數(shù)字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。七、總結(jié)全課，形成態(tài)度。今天我們和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字化妝。只要大家平時(shí)多觀察，其實(shí)呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。
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