中班美術(shù)手形變變變教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-25 15:06本頁面
【正文】 什么？教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶，并以兒歌語言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來舞蹈。教師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型，并鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什么。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。播放圖片，教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵幼兒自由探索和嘗試。師：小朋友的小手真能干，接下來老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請你們看看像什么？然后請你們照著它的造型試著做一做動作，看看誰做的最像。做好后請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什么？幼兒自由探索、嘗試，教師進行觀察指導(dǎo)。請個別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學(xué)一學(xué)。六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。師：小朋友，你們愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？請你想一想，你的小手還能變出什么來呢？接下來請你們自己來變換手的姿勢，嘗試做一個與眾不同的手影造型。（幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型）七、韻律活動《手指操》，進一步感受手影游戲的快樂。師：小朋友，你們的小手真能干，變出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下來跟著老師一起來放松一下玩一玩手指操吧！（師幼互動）八、活動延伸：利用不同光源感受玩手影游戲的快樂。師：小朋友，手影游戲好玩嗎？今天外面的陽光真好呀，我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）
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