中班美術(shù)手形變變變教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-16 15:06本頁(yè)面
【正文】 什么？教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶，并以兒歌語(yǔ)言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來(lái)舞蹈。教師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請(qǐng)幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型，并鼓勵(lì)幼兒用兒歌語(yǔ)言告訴大家你做的是什么。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。播放圖片，教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。五、鼓勵(lì)幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵(lì)幼兒自由探索和嘗試。師：小朋友的小手真能干，接下來(lái)老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請(qǐng)你們看看像什么？然后請(qǐng)你們照著它的造型試著做一做動(dòng)作，看看誰(shuí)做的最像。做好后請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話告訴大家你做的是什么？幼兒自由探索、嘗試，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學(xué)一學(xué)。六、鼓勵(lì)幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。師：小朋友，你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？請(qǐng)你想一想，你的小手還能變出什么來(lái)呢？接下來(lái)請(qǐng)你們自己來(lái)變換手的姿勢(shì)，嘗試做一個(gè)與眾不同的手影造型。（幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過(guò)程中教師用照相機(jī)拍下幼兒的各種造型）七、韻律活動(dòng)《手指操》，進(jìn)一步感受手影游戲的快樂(lè)。師：小朋友，你們的小手真能干，變出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下來(lái)跟著老師一起來(lái)放松一下玩一玩手指操吧?。◣熡谆?dòng)）八、活動(dòng)延伸：利用不同光源感受玩手影游戲的快樂(lè)。師：小朋友，手影游戲好玩嗎？今天外面的陽(yáng)光真好呀，我們一起到外面太陽(yáng)底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧！（活動(dòng)結(jié)束）
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