中班數(shù)學圖形變變變-資料下載頁
2025-10-15 19:46本頁面
【正文】 長方形、梯形和橢圓形依次。出示:教師用幾何圖形做好的圖形圖畫()師:看,今天老師把圖形寶寶呀也變了一個樣,你們看像什么啊?都是用哪些圖形變成的?數(shù)量是多少?（四）結束活動第四篇：中班數(shù)學教案圖形變變變中班數(shù)學教案：圖形變變變教學目的：會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。教學準備：正方形紙、小刀。教學過程：（一）變魔術讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。將剪開的圖形再拼成正方形。（二）幼兒操作將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。將正方形變成4個小三角形，然后還原。將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。（三）圖形組合將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。第五篇：中班：圖形變變變(重點領域：數(shù)學)中班：圖形變變變（重點領域：數(shù)學）活動目標：。，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌骸＃悍孔?、汽車輪廓板，各種圖形?；顒舆^程：（一）課件導入，激發(fā)興趣。師：小朋友，猜猜這是什么呀？你認為是用幾個圖形拼出來的？（二）第一次操作：根據(jù)底版，選擇合適的圖形進行拼圖。，提出第一次操作要求。小貓：小朋友，你們好！我要考考你們，你們會用不同的圖形搭出和我一樣的房子嗎？ ，引導孩子根據(jù)底版上的圖示，選擇合適的圖形進行拼圖。教師：后面桌子上有許多圖形，請你們選擇合適的圖形，根據(jù)操作底版上圖形輪廓來擺一擺、拼一拼。，教師小結。（1）請個別孩子交流自己的拼圖方法。（2）教師小結：當沒有與底版一樣大小的圖形時，可以動腦筋選擇形狀、大小合適的圖形拼在一起變得和這個圖形一樣大。（三）第二次操作：根據(jù)圖示，探索用多個圖形拼出一個圖形的多種方法。，提出第二次操作要求。小貓：小朋友，我的汽車壞了，能不能幫助我修理好？ 。教師：根據(jù)汽車旁邊的圖示，用不同的方法拼出同一種圖形。，教師小結。（1）白板分享拼圖方法。（2）教師小結：要想又快又好的完成任務，首先要仔細觀察圖示，然后找到相應的圖形，再選擇合適的大小，這樣就可以用不同的方法拼出同一種圖形。（四）開汽車去兒童樂園，結束活動。師：汽車修好了，我們一起出發(fā)吧！活動延伸：：將房子、汽車等材料投放到區(qū)域，讓幼兒繼續(xù)選擇合適的圖形進行拼圖，并探索用多個圖形拼出一個圖形的多種方法。：在日常生活中，父母和孩子玩相關的邏輯推理游戲。
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