瓶子變變變一課的教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:43本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)有改變，在老師的演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也有了變化，由學(xué)生進(jìn)行風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)，首先了解實(shí)驗(yàn)器材，在思考怎么將這些材料組合使用使物體具有具有熱能，又怎樣判斷它具有動(dòng)能。設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案之后，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，注意用火安全。再開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。接著板書(shū)課題，再找找生活中兩種能量之間相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。（如：鉆木取火、劃燃火柴、蒸汽機(jī)、跑步出汗、坐滑梯??）再要學(xué)生閱讀指南車(chē)信箱的資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“能量之間可以相互轉(zhuǎn)化”。最后，拓展應(yīng)用，再看看課前的這一段視頻，你從中看到了那些能量的轉(zhuǎn)化？結(jié)束課堂。這節(jié)課跟上節(jié)課相比，真是退步了。不僅沒(méi)有提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)一中應(yīng)該注意的體會(huì)物體實(shí)驗(yàn)前后的溫度變化，在實(shí)驗(yàn)二中注意事項(xiàng)也忘記說(shuō)清楚了。不足之處有如下幾點(diǎn)：一、注重了面向全體學(xué)生，但控制好部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律方面處理得不太理想。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，這時(shí)有的組先做完了，很興奮，有的學(xué)生不認(rèn)真討論，顯得秩序不太好，需要改進(jìn)。二、漏掉了幾個(gè)環(huán)節(jié)，在做實(shí)驗(yàn)二時(shí)，沒(méi)有說(shuō)清楚注意事項(xiàng)，在這個(gè)過(guò)程是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，有些學(xué)生把蠟燭拿出了實(shí)驗(yàn)噴進(jìn)行試驗(yàn)，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后有的還在玩蠟燭。所以這個(gè)錯(cuò)誤，以后一定不能再犯了。三、我總是怕學(xué)生聽(tīng)不清楚其他同學(xué)的發(fā)言，總喜歡把學(xué)生的發(fā)言再重復(fù)一遍，再給與評(píng)價(jià)，這樣就十分啰嗦。不但其他學(xué)生的聽(tīng)課效率降低，還浪費(fèi)了課堂時(shí)間，而有效的評(píng)價(jià)卻沒(méi)有做到位。四、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回答出我想要的答案時(shí)，要注意引導(dǎo)，一定要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)生是課堂的主體，老師是引導(dǎo)者。最后這節(jié)課是匯報(bào)課，環(huán)節(jié)跟上節(jié)課基本相同。執(zhí)教班級(jí)師六（7）班，他們思想活躍，上課積極發(fā)言，紀(jì)律很好很配合我，我真是要謝謝他們了。有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有做好，存在很多不足，但是還是覺(jué)得自己還是進(jìn)步了。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，在科學(xué)課中則表現(xiàn)為學(xué)生先提出問(wèn)題與猜想，然后通過(guò)親自觀察，實(shí)驗(yàn)、討論得出結(jié)論，學(xué)得知識(shí)，并在此過(guò)程中掌握科學(xué)的觀察方法，實(shí)驗(yàn)方法。到那果然最重要的是讓學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)。所以，科學(xué)的課堂是學(xué)生的。但教師卻不是個(gè)旁觀者。教師要對(duì)整個(gè)活動(dòng)應(yīng)給予適當(dāng)引導(dǎo)、調(diào)控。參與到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中去，并把學(xué)生的思想往教學(xué)內(nèi)容引領(lǐng)，可以說(shuō)是一個(gè)引路人吧！而且教師要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，可以是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都是很好的。當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好教師更難，我覺(jué)得作為一名科學(xué)課的教師，應(yīng)該時(shí)刻把自己放在學(xué)生的角度，從一個(gè)全新的視角來(lái)看待每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能給學(xué)生提供一個(gè)好的體驗(yàn)、探究的過(guò)程，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。做為一個(gè)剛教科學(xué)的我，還有許多不足的地方，應(yīng)該多多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。
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