【正文】 的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個人特色的作品，重點觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導(dǎo)思路。”所以選取了在幼兒生活中最常見的小手作為活動主要操作材料。我們的小手可以有這么多的變化呀。看我可以這樣放。師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來當當小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來?；顒与y點：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫?；顒訙蕚洌河彤嫲?、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。那邊老師準備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進行小手變變變四、教師巡視指導(dǎo)。（圖四）這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。小手在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰貏e大，做很多事情都離不開手，我們也在平時和孩子們做很多手指游戲。第四環(huán)節(jié)：講一講，分享作品，體驗快樂《綱要》中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應(yīng)鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗成功的樂趣和驕傲。二、說活動目標根據(jù)《綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大膽的表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現(xiàn)美得情趣”為本次活動制定了一下目標：運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？教師示范：來看看老師是怎樣畫的。四、幼兒作畫教師指導(dǎo)，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。師：都畫好了吧？好，我們一起來欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個好玩的手指游戲，我們一起來玩一玩，好嗎？ 大班美術(shù)活動教案小手，小手，變變變，變成剪刀 剪剪剪。讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，從而提高審美能力。師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？可以這樣豎著放，也可以橫著放。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬