【正文】 手上的顏料擦干凈。(4)晾干后根據手印進行添畫。指導語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)一起欣賞課件師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)，討論設計。(1)提問：你準備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。教學反思：在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒舆€整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。小班小手變變變教案反思這篇文章共24540字。第四篇：小班語言：手指變變變小班語言活動《手指變變變》【目標預設】1．理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。2．引導幼兒大膽用手指頭變魔術，發(fā)揮想象，感受手指游戲的快樂。3．培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣?！局攸c和難點】能大膽用手指頭變魔術，發(fā)揮想象?！净顒訙蕚洹?．自制課件。2．幼兒已掌握大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥，無名指是姐姐，小指是是寶寶。【教學過程】1．以手指變魔術導入，激發(fā)幼兒興趣。師：“你們知道我手里藏著什么嗎?（教師握緊拳頭）這里頭藏著我的一家。（教師帶幼兒一起做手指游戲）師：有幾個手指呀？一起數(shù)一數(shù)，12345。師：這5個手指，它們還會變魔術呢，你們想不想看看？ 2．結合多媒體課件，分段學習兒歌師：魔術表演開始，媽媽的手指伸出來，（教師伸出一個手指）想一想一個手指頭可以變什么？（引導幼兒拓展思維想象）師：會變出什么呢？一起看看（配音課件）師：一個手指頭變成什么了呀？我們也來學念咒語變魔術，五個手指全躺下，媽媽伸出來。（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）師：二個手指頭又可以變成什么？師：看看到底會變出什么？（配音課件）（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）師：三根手指頭又可以變成什么？（引導幼兒拓展思維想象，學說語句三根手指頭變成XX）（配音課件）（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）師：四根手指頭又會變成什么呢？（引導幼兒拓展思維想象）師：看看到底會變出什么？（無配音課件：花蝴蝶）師：四個手指頭變成什么了呀？看它身上有很多顏色，四個手指頭變成花蝴蝶，咒語怎么念？（引導幼兒仿編）師：咒語對不對，一起聽一聽。（配音課件）（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）小結前四段（課件：展示相應四個畫面）師：那五個手指頭會變成什么呢？師：看看到底會變出什么？（無配音課件：大老虎）（引導幼兒仿編：邊做動作邊念兒歌）3．完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧。兒歌《手指兒歌》……（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌12遍）分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒對整首兒歌有個完整的感受，并以讓幼兒變魔術的方式帶領幼兒邊做動作邊完整學念，較好的完成了預定目標1。4．延伸：1個手指頭還可以變成什么？2個手指頭還可以變成什么？你們也可以把它們編成兒歌。第五篇：小班游戲教案《小手變變變》及教學反思小班游戲教案《小手變變變》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)敏銳的觀察能力，培養(yǎng)手指的靈活性，體驗游戲的快樂，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力，快來看看幼兒園小班游戲《小手變變變》含反思教案吧。主要領域：游戲相關領域：語言活動目標：培養(yǎng)手指的靈活性，體驗游戲的快樂培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點難點：重點：體驗游戲的快樂難點：學會游戲的規(guī)則活動準備：兒歌經驗準備玩法：兒歌動作說明我的小手變、變、變、邊說邊拍手，變把手槍啪、啪、啪、雙手做拿槍射擊狀，變把剪刀剪、剪、剪、兩手做剪刀狀，變只小雞嘰、嘰、嘰、雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊窩，做小雞嘴狀，一上一下，變只小鴨嘎、嘎、嘎、右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀，變只小鳥飛、飛、飛、左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手各四指并攏模仿小鳥飛的動作教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。本文擴展閱讀：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。