小班教案：變變變(手工)-資料下載頁(yè)
2024-10-18 16:29本頁(yè)面
【正文】 ，變成長(zhǎng)鼻子大象?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動(dòng)作?！澳g(shù)師”不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗薄白兿x(chóng)子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動(dòng)物。等數(shù)個(gè)幼兒原地不動(dòng)時(shí)，游戲重新開(kāi)始；反復(fù)進(jìn)行。：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動(dòng)物。（2）做錯(cuò)動(dòng)作者應(yīng)原地不動(dòng)。：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動(dòng)作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令。：天黑了，小動(dòng)物們做各種動(dòng)作，高高興興回家休息了?；顒?dòng)建議待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動(dòng)。第五篇：幼兒園小班教案《餅干變變變》小班教案《餅干變變變》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，感受餅干變化的神奇和有趣，通過(guò)多種方式感知餅干的變化，快來(lái)看看幼兒園小班《餅干變變變》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．感受餅干變化的神奇和有趣。2．能仔細(xì)觀察并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。3．通過(guò)多種方式感知餅干的變化。4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解、認(rèn)識(shí)多種餅干的形狀、顏色和味道。.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的餅干若干；點(diǎn)心盤(pán)、碗、牛奶、毛巾人手一塊；背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們吃過(guò)什么樣的餅干？2．觀察餅干，說(shuō)餅干的樣子。（1）觀察老師發(fā)放的餅干，通過(guò)各種感官觀察并相互分享、交流。指導(dǎo)語(yǔ)：看看你的餅干是什么樣子？摸摸是什么感覺(jué)？聞聞是什么氣味？嘗嘗是什么味道？（2）再次觀察，并給餅干分類。3．品嘗餅干，說(shuō)餅干的樣子。（1）比較觀察發(fā)放的餅干。指導(dǎo)語(yǔ)：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎？（2）拿一塊餅干，嘗一嘗。指導(dǎo)語(yǔ)：是什么味道？和剛才那塊餅干味道一樣嗎？看看餅干發(fā)生了什么變化？還和剛才一樣嗎？（3）再次咬餅干，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的變化。4．泡餅干，觀察變化。（1）猜測(cè)泡過(guò)牛奶的餅干的變化。指導(dǎo)語(yǔ)：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會(huì)有什么變化呢？（2）觀察泡過(guò)牛奶的餅干的變化。指導(dǎo)語(yǔ)：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎？（3）嘗一嘗泡過(guò)牛奶的餅干，了解味道的不同。指導(dǎo)語(yǔ)：你能把杯里的餅干撈起來(lái)嗎？試試看？嘗一嘗？（4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：餅干變得怎么樣了？摸起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？5．師幼共同小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。小百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
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