小班案例：開汽車-資料下載頁
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 下來休息一下給汽車加點油吧！”二、活動過程完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”（2）師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”（3）小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把?。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）分段欣賞音樂，感知音樂中反復的開始和突然的停止（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”三、游戲《開汽車》到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。小班開汽車教案反思這篇文章共22802字。第三篇：小班音樂游戲《開汽車》小班音樂游戲《開汽車》 活動目標：感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。活動準備：音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌?；顒舆^程： 一、活動導入律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”二、活動過程完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”（2）師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”（3）小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把?。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）分段欣賞音樂，感知音樂中反復的開始和突然的停止（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”三、游戲《開汽車》到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。第四篇：幼兒園小班游戲教案：開汽車游戲目標：此活動主要是練習幼兒正著走和倒著走，提高平衡技能?；顒訙蕚洌悍较虮P（可用圓形硬紙板代替），小汽車掛飾，障礙物。玩法：幼兒扮小汽車開始向前行駛。幼兒根據(jù)教師發(fā)出的指令將小汽車向前開以及倒著開車，主要練習幼兒向后倒退走的能力，在開車時還要注意身邊的障礙物。碰到障礙物回到起點重新發(fā)車。建議：此游戲可請全體幼兒同時玩，也可分組玩。第五篇：教案 小班韻律游戲：開汽車（本站推薦）小班韻律活動：開汽車活動目標，在重復的開車、加油律動中感受韻律的有趣。，在游戲中嘗試快速找到“停車位”。，在游戲中有一定的傾聽和規(guī)則意識?；顒訙蕚洌盒∑嚱叹邎D，音樂 活動過程一、聯(lián)系生活經(jīng)驗，進入故事情景。師：“我有一輛小汽車，今天我要開著它出去玩，在路上，可能會遇見兩個小問題，會是什么問題呢？一起來聽一聽看一看？”二、在音樂中感受“開車”和“加油”情景，并嘗試練習動作。（教師隨樂用教具演示，在問題處停頓）師：“你聽到了什么聲音？小汽車怎么了？它遇見了什么問題需要停下來？”（教師揭開問題答案，練習“加油”動作）（完整演示后在情景中梳理動作）三、在情景中逐步學習隨樂律動嘗試坐位做隨樂動作師：“現(xiàn)在，我們都變成小司機，請老師給我們的小車里放音樂，我們一起來開小汽車吧！”（反思：對音樂變化處的傾聽）再次嘗試在座位上隨樂律動（反思+高級榜樣示范學習鞏固加加油動作的和樂）第三次坐位練習，嘗試自己和樂練習。（教師嘗試語詞退位）第一次離位游戲師：“我看到許多小司機都會開開車、加油了！現(xiàn)在，我想邀請一位小司機和我一起開汽車?！保═1+S1念白示范離位律動）（T1+S眾念白律動——隨樂律動）四、第二、三次離位游戲，在情境中嘗試玩快反游戲師：“這一次你們自己來開車，我來做交警看看你們是不是遵守交通規(guī)則?！保ń處焽L試在角色變化中語詞退位，在結尾處加入雷雨聲）師：“這是什么聲音？下雨了，打雷了，小汽車該怎么辦？”（據(jù)幼兒游戲情況反思后，再次游戲）五、情境中結束游戲——雨停了，天晴了，我們開小汽車要去動物園玩一玩吧！（在情境中退場結束游戲）
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