小學(xué)語文秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 字、蘋、麗、勞”8個(gè)生字。、浪二字的書寫。一、創(chuàng)設(shè)情景，圖片導(dǎo)入（3分）同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？現(xiàn)在，老師就帶大家去欣賞一下秋天的美麗景色，好嗎？（出示課件圖片）今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于秋天的，我們一起去看看吧?。ㄔ诔鍪菊n件）呀，真美，那我們一起再到課文中去體會(huì)一下吧！二、自主閱讀，學(xué)習(xí)生字（19分）自讀課文，自學(xué)生字。（3分）（生初讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字詞劃出來，借助拼音自學(xué)生字。）出示卡片，檢查自學(xué)情況，糾正讀音，開火車?yán)首x（4分）編講識(shí)記，記清字形。（5分）（1）、運(yùn)用多種方法，如編字謎、順口溜等識(shí)字記憶（2）、師生對(duì)話，交流匯報(bào)指導(dǎo)書寫，記清字形。（7分）（1）觀察要求會(huì)寫的字在田字格中的位置、間架結(jié)構(gòu)，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師提示； 這八個(gè)字按結(jié)構(gòu)可以分三類，同學(xué)們能不能找找看。(3)師范寫每類字中的一個(gè)生字，強(qiáng)調(diào)火字旁的寫法（4）學(xué)生書空、描紅、臨寫三、拓展練習(xí)，熟記字詞（8分）必讀篇：識(shí)字通讀一讀中第3篇選讀篇：識(shí)字通讀一讀中第5篇四、寫作訓(xùn)練、實(shí)踐運(yùn)用(10分)出示詞語，練習(xí)寫句板書設(shè)計(jì)：波 浪 燈 作字 蘋 麗 勞 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，感知秋天的美麗。，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、感悟、體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：，感知秋天的美麗。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：朗讀課文時(shí)，理解課文中的重點(diǎn)語句。一、多媒體課件情境導(dǎo)入(2分)同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們初步了解了課文內(nèi)容，你們還知道秋天那些美好的景色嗎?我們一起去看看吧！（學(xué)生回答，師點(diǎn)擊課件，出示有關(guān)秋天的圖片展示，出示板書。）二、讀悟結(jié)合，體驗(yàn)情感(14分)，自讀課文 A 秋天的圖畫都畫了些什么？B 這些圖畫是由誰畫出來？（PPT出示自學(xué)要求），解決問題。A 引導(dǎo)觀察課文插圖大家來一起觀察一下課文插圖中都畫了些什么?（學(xué)生看圖，匯報(bào)。）在文中找出相應(yīng)的句子，自由朗讀。B 朗讀句子練習(xí)。① 教師范讀 ② 學(xué)生自己試讀 ③ 指名讀（如果讀得不到位，師隨機(jī)范度）問題導(dǎo)入：同學(xué)這些果實(shí)是怎么來的呢？（根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)引導(dǎo)）這些可口的果實(shí)，美麗的景色都是由人們用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。三、自主積累，提升情感(4分)，在朗讀中感悟大自然的美好和人們勤勞的好品質(zhì)。四、拓展閱讀(10分)秋天是五彩繽紛的，讓咱們在資料城中再找找還有些什么？學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。五、拓展想象，創(chuàng)編寫話。(10分)今天我們看到了這么多有關(guān)秋天的美景，現(xiàn)在咱們來寫一寫你們看到的秋天吧。(學(xué)生可以通過看電視 郊游等自己經(jīng)歷的所見所聞發(fā)揮想象，自主寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)。)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中堅(jiān)持“生字從文中來，再到文中去”的識(shí)字順序。課堂上首先激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，用多種形式讓學(xué)生讀遍課文，把文中生字圈出來，體現(xiàn)了生字從文中來。先學(xué)字再學(xué)詞，學(xué)生在文中能認(rèn)識(shí)繩子后，引導(dǎo)學(xué)生把文中的繩子提出來，強(qiáng)化生字的讀音，然后通過“開火車”的形式，把繩子又放回文中。同時(shí)有創(chuàng)設(shè)了新的語境，使學(xué)生加深了生字的印象，鞏固了生字。
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