20xx蘇科版數(shù)學九年級下冊76銳角三角函數(shù)的簡單應用2-資料下載頁
2024-12-09 13:11本頁面
【導讀】1．知識與技能： 認清俯角、仰角和方位角；能把實際問題轉化為數(shù)學問題，能借助計算器進行有關三角函數(shù)的計算，并能對結果的意義進行說明；2．過程與方法：經(jīng)歷探索實際問題的求解過程，進一步體會三角函數(shù)在解決實際問題中的作用；3．情感態(tài)度與價值觀：通過對問題情境的討論，培養(yǎng)學生的問題意識，體驗經(jīng)歷運用數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題，滲透“數(shù)學建?！钡乃枷耄?。熱氣球的探測器顯示，從熱氣球A看一棟高樓頂部B處的仰角為30º，看這棟高樓底部C處的俯角為60º，若熱氣球與高樓的水平距離為90m，則這棟高樓有多高？教師幫助學生一起畫出草圖，把實際問題抽象為幾何問題，通過圖形反映問題中的已知與未知以及已知和未知之間的關系．?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的學習，你有什么感受呢？你對自已這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？說出來告訴大家．
【正文】 nβ＝，若飛機的飛行速度為180米/秒，則該飛機從A到B處需多少時間？（精確到0．1秒）學生討論交流后，回答問題．思考：（1）如何利用“tanα＝，tanβ＝”這個條件？ （2）如何做輔助線？通過學生相互討論，培養(yǎng)學生善于思考的良好習慣．小結與作業(yè) 通過這節(jié)課的學習，你有什么感受呢？你對自已這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？你對同學這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？說出來告訴大家．學生討論后共同小結．試對所學知識進行反思、歸納和總結，將感性的認識升華為理性的認識，體驗成功．課后作業(yè)．
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