【導(dǎo)讀】《水滸傳》是一部產(chǎn)生于元末明初的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它生動(dòng)而深刻地描寫(xiě)了北宋末年一支以宋江為領(lǐng)袖、有眾多英雄豪杰參加的農(nóng)民起義隊(duì)伍的可歌可泣。創(chuàng)作意圖在于，形象地表現(xiàn)和反映歷史上的一場(chǎng)農(nóng)民起義從首至尾的全過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓人們深入地思考。這支隊(duì)伍的參加者，絕大多數(shù)曾不。同程度地遭受到封建統(tǒng)治階級(jí)的各種各樣的迫害。他們開(kāi)辟了根據(jù)地，建立軍隊(duì)。他們有嚴(yán)格的組織和嚴(yán)明的紀(jì)律。他們進(jìn)行的是武裝的斗爭(zhēng)，而不是和平的、“合法的”斗爭(zhēng)。他們的矛頭所向是地主惡霸，是貪官污吏，是封建官府，宋江到京后想通過(guò)與皇帝素有聯(lián)系的李師師面見(jiàn)宋徽宗，請(qǐng)求招安。②近日，國(guó)家食藥監(jiān)總局查出六批化妝品與被禁用物質(zhì)相關(guān)?！盎b”不僅指頭部、面部，還包括身體。將50余名團(tuán)員丟棄在路邊徑自離去。表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。山英雄除暴安良、紀(jì)律嚴(yán)明，與群眾血肉相連的密切關(guān)系。

　　

【正文】 師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看。 ” 柴進(jìn)見(jiàn)林沖躊躇，便道： “ 此位洪教頭也到此不多時(shí)。此間又無(wú) 對(duì)手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事。 ” 柴進(jìn)說(shuō)這話(huà)，原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出本事來(lái)。林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里，方才放心。只見(jiàn)洪教頭先起身道： “ 來(lái)，來(lái)，來(lái)！和你使一棒看！ ” 一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來(lái)，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道： “ 來(lái)，來(lái)，來(lái)！ ” 柴進(jìn)道： “ 林武師，請(qǐng)較量一棒。 ” 林沖道： “ 大官人休要笑話(huà)。 ” 就地也拿了一條棒起來(lái)道： “ 師父請(qǐng)教。 ” 洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來(lái)?yè)屃譀_。 兩 個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲： “ 少歇！ ” 柴進(jìn)道： “ 教頭如何不使本事？ ” 林沖道： “ 小人輸了。 ” 柴進(jìn)道： “ 未見(jiàn)二位較量，怎便是輸了？ ” 林沖道： “ 小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了。 ” 柴進(jìn)道： “ 是小可一時(shí)失了計(jì)較。 ” 大笑著道： “ 這個(gè)容易。 ” 便叫莊客取十兩銀來(lái)，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道： “ 小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開(kāi)了，明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送。 ” 董超、薛霸見(jiàn)了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他，落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護(hù) 身枷開(kāi)了。柴進(jìn)大喜道： “ 今番兩位教師再試一棒。 ” 洪教頭見(jiàn)他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道： “ 且住。 ”叫莊客取出一錠銀來(lái)，重二十五兩，無(wú)一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言： “ 二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去。 ” 柴進(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門(mén)戶(hù)，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道： “ 柴大官人心里只要我贏他。 ” 也橫著棒，使個(gè)門(mén)戶(hù)，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲： “ 來(lái)，來(lái)，來(lái)！ ” 便 使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了， 把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿(mǎn)面，自投莊外去了。 (選自施耐庵《水滸傳》第九回，有刪改 ) 9．下列概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 (3分 )( ) A． “ 林沖棒打洪教頭 ” 一節(jié)，寫(xiě)他受高太尉迫害， 發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊院，與武師洪教頭較量槍棒的故事。 B．小旋風(fēng)柴進(jìn)，為人仗義疏 財(cái)，廣泛結(jié)交英雄好漢，較棒一節(jié)，作者寫(xiě)他對(duì)林沖禮遇有加。 C．較棒進(jìn)行到四五個(gè)回合，林沖跳出圈外認(rèn)輸，因?yàn)榇髦献约禾幱诒粍?dòng)，柴進(jìn)馬上自責(zé) “ 是小可一時(shí)失了計(jì)較 ” ，表明柴進(jìn)疏于安排。 D．洪教頭是柴進(jìn)莊上的武師，但目空一切，咄咄逼人，認(rèn)為林沖拜訪(fǎng)柴進(jìn)是 “ 流配軍人 ” 前來(lái) “ 倚草附木 ” 。 解析： C項(xiàng)，這一細(xì)節(jié)明寫(xiě)柴進(jìn)，暗寫(xiě)洪教頭挑起競(jìng)爭(zhēng)卻有失公平。 答案： C 10．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選段中林沖的形象特征，并簡(jiǎn)析文中是如何塑造這一形象的。 (5分 ) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在把握人物性 格特征時(shí)，要注意文章中關(guān)于林沖的描寫(xiě)及與之相關(guān)的情節(jié)。如一招就把洪教頭打倒在地，可見(jiàn)其武藝高強(qiáng)；在比武前，林沖能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，不輕易下手，可見(jiàn)其善于觀察思考。而對(duì)洪教頭的挑釁，他只是一味后退，可見(jiàn)其隱忍禮讓?zhuān)幨吕潇o。在此基礎(chǔ)上分析文章是如何塑造林沖這一形象的即可。 答案： (1)① 武藝高強(qiáng)，機(jī)智勇敢。 ② 隱忍退讓?zhuān)幨吕潇o。 ③ 善于觀察，善于思考。 (2)運(yùn)用多種手法刻畫(huà)人物形象，使人物性格鮮明可感。 ① 以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物形象。 ② 小說(shuō)尤其著力借助心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)林沖謹(jǐn)慎細(xì)心的性格特點(diǎn)。 ③ 林沖是主要人物， 作者卻用寥寥數(shù)筆來(lái)寫(xiě)，成功地運(yùn)用襯托的手法，以洪教頭來(lái)襯托林沖，使人物形象更加鮮明、逼真。 11．有人說(shuō) “ 柴進(jìn)道： ‘ 且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷。 ’”“ 當(dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日 ” 這幾句話(huà)是閑筆，可以刪掉，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容來(lái)看，這幾句主要寫(xiě)柴進(jìn)的勸酒和月下的景色，這是作者處理情節(jié)時(shí)的一個(gè)技巧。洪教頭步步緊逼，林沖一忍再忍，作者宕開(kāi)一筆，能使情節(jié)得到緩沖，為下文情節(jié)蓄勢(shì)。 答案：不可以刪掉。在洪教頭步步緊逼，林沖一忍再忍之后，作者宕開(kāi)筆墨寫(xiě)柴進(jìn)勸酒和月下景色，這些 “ 閑筆 ” 使得情節(jié)張弛有度，為下文寫(xiě)林沖棒打洪教頭蓄勢(shì)。 三、語(yǔ)言表達(dá) (10分 ) 12．暑假期間，希望中學(xué)開(kāi)展了 “ 我與家長(zhǎng)共讀名著 ” 的讀書(shū)活動(dòng)。張家父子同讀《水滸傳》，當(dāng)他們讀到 “ 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ” 這一情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段對(duì)話(huà)。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下列對(duì)話(huà)。 (4分 ) (1)崇拜英雄的兒子說(shuō)： ___________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)身為律師的爸爸說(shuō)： ____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)兒子說(shuō)： “ 打 得真痛快！魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。 ” (2)爸爸說(shuō)： “ 在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱(chēng)贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。 ”( 意近即可 ) 13．閱讀下面的圖表，在文段橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。要求：表述中不能出現(xiàn)數(shù)字，每處不超過(guò) 30個(gè)字。 (6分 ) 上海交通大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)在做一項(xiàng) “ 關(guān)注環(huán)保度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)系 ” 的課題。最近，他們公布了最新的調(diào)查結(jié)果：調(diào)查前， ①____________________ ，但調(diào)查后卻發(fā)現(xiàn) ②________________________ ，可見(jiàn) ③___________ _____________________________。 答案： ① 預(yù)估經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)會(huì)更加關(guān)注環(huán)保 ② 經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)環(huán)保的關(guān)注度幾乎沒(méi)有差別 ③ 公眾對(duì)環(huán)保的關(guān)注度與所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度并沒(méi)有關(guān)系 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類(lèi)下載！