【導(dǎo)讀】,提取其共同特征,來(lái)認(rèn)識(shí)杠桿。,了解杠桿的結(jié)構(gòu)。信息進(jìn)行處理,得出杠桿平衡的條件。培養(yǎng)學(xué)生探索杠桿在日常生活中應(yīng)用的興趣以及關(guān)注歷史、關(guān)注科學(xué)的意識(shí)。我們欣賞一段動(dòng)畫(huà),多,最省力的是哪種方法?若力的作用線通過(guò)支點(diǎn),那么這個(gè)力的力臂就一定為零。首先在杠桿的示意圖上,確定支點(diǎn)。畫(huà)垂線,作出動(dòng)力臂和阻力臂。把支點(diǎn)到垂足的距離用大括號(hào)括出或帶有箭頭的線段勾出,分別用和表示。⑶為什么要在水平位置平衡?損,原因可能是。有,屬于等臂杠桿的有.