20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊251二次函數(shù)與一元二次方程1-資料下載頁
2024-12-09 12:44本頁面
【導(dǎo)讀】3．經(jīng)歷探索二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系的過程，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，個數(shù)與一元二次方程的根的個數(shù)之間的關(guān)系．2·1·c·n·j·y. 問題1：一次函數(shù)y＝x＋2的圖象與x軸的交點為（，）,[師]現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了一元二次方程)0(02????設(shè)計意圖：首先利用所學(xué)習(xí)過的一元一次方程)0(0???kbkxy的關(guān)系進(jìn)行回顧，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，為本課的學(xué)習(xí)做。當(dāng)x取何值時，y＝0?你能從中得到什么啟發(fā)？教師巡視指導(dǎo)并講評．。共識：從“形”的方面看，函數(shù)223yxx???acbxaxy的函數(shù)值為0時，相應(yīng)的自變量的值即為方程。acbxax的解，這一結(jié)論反映了二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系．。xxy..并回答下列問題：。教師進(jìn)行巡視，參與到學(xué)生的討論之中，解答學(xué)生的疑難問題，獲取信息，為講解做準(zhǔn)備.最后得出結(jié)論二次函數(shù))0(2????h．把0v，0h代入上式即可求出h與t的關(guān)系式．。小球落地時h為0，所以只要令0025htvth????[師]在上面問題一小球上拋問題中，何時小球離地面的高度是60m？你是如何知道的？
【正文】 ？請說說看 . 處理方式： 同桌對講，暢談自己的感受和體會，學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)與歸納 . 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生自己小結(jié)，活躍了課堂氣氛，做到全員參與，理清了知識脈絡(luò)，強(qiáng)化了重點，培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力 . 六 、 當(dāng)堂檢測 ， 評價反饋 1．對于二次函數(shù) y=（ x﹣ 1） 2+2 的圖象，下列說法正確的是（ ） A． 開口向下 B． 對稱軸是 x=﹣ 1 C． 頂點坐標(biāo)是（ 1， 2） D． 與 x 軸有兩個交點 2．拋物線 234y x x? ? ? ? 與坐標(biāo)軸的交點個數(shù)是（ ） A． 3 B． 2 C． 1 D． 0 3．二次函數(shù) y=ax2+bx+c（ a≠0）的圖象如圖所示，對稱軸是直線 x=1，則下列四個結(jié)論錯誤的是（ ） A． c＞ 0 B． 2a+b=0 C． b2﹣ 4ac＞ 0 D． a﹣ b+c＞ 0 4．若函數(shù) y=mx2+（ m+2） x+ m+1 的圖象與 x 軸只有一個交點，那么 m 的值為（ ） A． 0 B． 0 或 2 C． 2 或﹣ 2 D． 0， 2 或﹣ 2 處理方式： 學(xué)生做完后，教師出示答案，指導(dǎo)學(xué)生校對，并統(tǒng)計學(xué)生答題情況 ． 學(xué)生根據(jù)答案進(jìn)行糾錯 ． 設(shè)計意圖： 學(xué)以 致用，當(dāng)堂檢 測及時獲知學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況，并最大限度地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使每個學(xué)生都能有所收益、有所提高，明確哪些學(xué)生需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，達(dá)到全面提高的目的 七、 布置作業(yè)，課堂延伸 必做題 ： 課本 53 頁，習(xí)題 1題 （ 2） 、 第 2題 ． 選做題 ： 關(guān)于 x的函數(shù) y=（ m2﹣ 1） x2﹣（ 2m+2） x+2 的圖象與 x軸只有一個公共點，求 m 的值． 設(shè)計意圖： 關(guān)注學(xué)生的個體差 異，設(shè)置必做 題和選做題 ,使每一個學(xué)生都有成功的體驗，得到相應(yīng)的提高與發(fā)展，體現(xiàn)課標(biāo)的 “使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展 ”這一宗旨 ． 板書設(shè)計： 167。 二次函數(shù)與一元二次方程（ 1） 二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系： 問題一講解： 問題二講解： 投 影 區(qū) 學(xué) 生 活 動 區(qū) 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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