【導讀】、傳染病的概念;,提高學習興趣和分析、解決問題的能力;,鍛煉觀察能力、短時間內獲取有效信息的能力。、傳播途徑等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;,要關心、幫助傳染病人。討論法;交流法;多媒體教學法。引入新授課——傳染病及其預防。中不科學的說法。初步感性認識傳染病。凡是能引起人或動物患病的病毒、真菌、細菌、寄生蟲等的生物,稱為“病原體”。引導學生嘗試說出傳染病的概念,針對學生的回答進行補充完善。強調傳染病區(qū)別于非傳染?。簜魅静∮刹≡w引起,具有傳染性和流行性。傳播途徑和易感人群,加深傳染病流行環(huán)節(jié)的感觀認識。病原體離開傳染源到達健康人的途徑,稱“傳播途徑”。對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,稱“易感人群”。的這個小女生體質弱、容易感染該病,則屬于易感人群。發(fā)現不同疾病傳播途徑有可能不一樣。沒得病的人打疫苗、避免接觸患病者、鍛煉身體等,屬于保護易感人群。強調主要的預防措施:切斷傳播途徑。