北師大版生物七下第2節(jié)預(yù)防傳染病-資料下載頁
2024-12-08 09:10本頁面
【導(dǎo)讀】了解傳染病及其特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)病原體。以某種傳染病為例，說明傳染病的病因、傳播途徑及預(yù)防措施。培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和收集處理資料信息的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行無私奉獻(xiàn)的教育。通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防傳染病的措施，從而提高自我保護(hù)能力。行，使學(xué)生能更好地保護(hù)自己的身體健康。也為第三節(jié)人體免疫打下一定的基礎(chǔ)。本節(jié)主要講述三個(gè)方面的內(nèi)容傳染病概述、傳染病的流行與預(yù)防、認(rèn)識(shí)幾種傳染病。參要求用兩個(gè)課時(shí)講完，但考慮到初中生物的課時(shí)不夠，所以我選擇一個(gè)課時(shí)完成。重點(diǎn)是傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的一般措施。但這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成必須掃除幾個(gè)概。念障礙――傳染源、傳播途徑、易感人群。而三個(gè)概念又和病原體這個(gè)概念緊密相關(guān)。時(shí)間所限，我用一些病原體的圖片代替觀察蛔蟲卵的活動(dòng)，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)什么是病原體。膜炎等，了解這些疾病可傳染，并對(duì)其傳播途徑有一些感性認(rèn)識(shí)。另外，在經(jīng)歷了“非典”。如本課時(shí)引入“艾滋病”
【正文】 保護(hù)易感人群 D 切斷傳播途徑 [7]、拓展延伸 艾滋病，又稱愛滋病，是英文全稱 Acquired Immune Deficiency Syndrome 的字頭 AIDS縮寫的譯音，中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥 .本病主要通過性接觸 和體液傳播 .這是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的傳染病，臨床上以淋巴腫大、厭食、慢性腹瀉、體重減輕、發(fā)熱、乏力等全身癥狀起病，逐漸發(fā)展至各種機(jī)會(huì)性感染、繼發(fā)性腫瘤、精神神經(jīng)障礙而死亡。 師 :相信大家都很想了解艾滋病的相關(guān)知識(shí) ,現(xiàn)在請(qǐng)看資料 ,思考問題 :艾滋病的傳染源、傳播途徑、易感人群各是什么 ? 生 :艾滋病的傳染源是艾滋病病人和無癥狀病毒攜帶者，傳播途徑是性接觸和體液傳播，易感人群是男同性戀者、性亂交者、靜脈藥癮者、血友病和多次輸血者 . 師 :很好 .請(qǐng)看相關(guān)的題目 . (1)、下列途徑不會(huì)會(huì)造成艾滋病傳播的是 ( D ) A 不正當(dāng)?shù)男孕袨? B 注射毒品 C 母嬰傳播 D 握手 (2)、 假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了 HIV（艾滋病），你應(yīng)如何與他相處呢？ 答 :⑴ .不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者，與他們和諧相處。 ⑵ .給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。 師 :只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 ,世界將會(huì)更美好 .下面我們一起唱《愛的奉獻(xiàn)》 . 板書設(shè)計(jì) (1) 傳染病的概念與特點(diǎn) (2) 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) :傳染源、傳播途徑、易感人群 . (3) 預(yù)防傳染病流行的一般措施 教學(xué)評(píng)價(jià) 這節(jié)課是一節(jié)成功的課 .先用視頻《我不想說我是雞》導(dǎo)入 ,吸收了學(xué)生 的注意力 ,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .再以小品《病毒來了》直觀地展現(xiàn)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) ,讓學(xué)生很容易的記住了傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) .接著用“非典”作例子 ,講解預(yù)防傳染病的一般措施 .然后用艾滋病的相關(guān)知識(shí)擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面 .再用一些相關(guān)的練習(xí)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的掌握程度 .最后用《愛的奉獻(xiàn)》收尾 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行無私奉獻(xiàn)的教育 ,使學(xué)生的思想情操得到提高 . 做得不足的地方有下面幾個(gè)方面 .一、就是小品的表演不夠逼真 .二、結(jié)尾叫學(xué)生跟唱《愛的奉獻(xiàn)》時(shí) ,沒提供歌詞 ,學(xué)生普遍跟這不上 .三、教師的語言藝術(shù)有待提高 . 二、 教學(xué)反思 總的來說 ,我覺得這是一節(jié)比較成功的課 .通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,學(xué)生掌握了傳染病流行及預(yù)防的相關(guān)知識(shí) ,對(duì)常見的傳染病也有了一定的了解 ,并且從中接受了愛的教育 .做得不太好的地方就是考慮欠周密 ,沒考慮到學(xué)生可能不會(huì)唱《愛的奉獻(xiàn)》這首歌 ,使這節(jié)課不能完美收宮 .另外自己感覺自己的語言藝術(shù)有待提高 .
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