北師大版生物七下第3節(jié)人體免疫word教案-資料下載頁
2024-11-30 23:29本頁面
【導(dǎo)讀】描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；理解特異性免疫對人體的主要作用；說明計劃免疫的意義。染病的預(yù)防方面所取得的偉大成就，向?qū)W生滲透愛國主義教育。原）學(xué)生較難理解。教師在教學(xué)中應(yīng)采用實例與教材相結(jié)合的辦法來解決。病毒進(jìn)入人體后，人體的變化及結(jié)果來說明抗體、抗原及特異性免疫等幾個基本概念，因此，驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，與學(xué)生一起進(jìn)入“人體的免疫”的學(xué)習(xí)。性免疫這一教學(xué)難點(diǎn)，加深對教材的理解。嘗試由傳統(tǒng)教學(xué)方法向研究性教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。但是，學(xué)生從幼兒起已經(jīng)接種疫苗，膚損傷感染后自然痊愈的道理，人體的重要保護(hù)功能之一是特異性免疫，理解計劃免疫的重要意義。在計劃免疫這部分，學(xué)生雖然對預(yù)防接種有比較直觀的認(rèn)識，但是認(rèn)識還是停留。我認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)在預(yù)習(xí)時讓學(xué)生從家長處了解預(yù)防接種的基本情況，如果有多媒體，調(diào)動學(xué)生，師生互動。
【正文】 抗原、特異性免疫的基本過程，學(xué)生學(xué)習(xí)后還是有一部分難理解，教材提供的實物資料少。在計劃免疫這部分，學(xué)生雖然對預(yù)防接種有比較直觀的認(rèn)識，但是認(rèn)識還是停留 在表面現(xiàn)象。我認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)在預(yù)習(xí)時讓學(xué)生從家長處了解預(yù)防接種的基本情況，如果有多媒體，教學(xué)效果會更好。 〖教案點(diǎn)評〗 《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》。包括知識、能力、人文精神，其中人文精神是一個全新的理念，所以本節(jié)課的重點(diǎn)不但注重知識的培養(yǎng)，而且重在人文精神的培養(yǎng)，這正是課 改注重的學(xué)生多方面能力的培養(yǎng) ―― 綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 ，課前學(xué)生所做的調(diào)查表，課前要求學(xué)生做的訪問等，都是師生共同開發(fā)的課程資源。 ，本節(jié)課貫徹以學(xué)生為主體的教育觀念，組織多種形式的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一寬松、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中的作用是組織者、引導(dǎo)者，調(diào)動學(xué)生，師生互動。
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