【導讀】破了毛指,流出了血。位于人體腹腔后壁,脊柱兩側(cè),是泌尿系統(tǒng)的主要器官。輸尿管與臟的那一部分。原尿與尿液比較:原尿中多了葡萄糖。尿素產(chǎn)生,為什么濃度會增大?因為只有膀胱有了尿意人體才會排尿。從腎臟里產(chǎn)生,由輸尿管流入膀胱。膀胱是一個囊狀結(jié)構(gòu),由平滑肌組成,具在一定的彈性。㈡表示腎的過程。腎小球壁和腎小囊壁,進入腎小囊內(nèi);新吸收進入毛細血管中。
【總結(jié)】第二節(jié)血液循環(huán)教學目標的確定:重點和難點:重點:血壓與脈搏的概念。難點:血壓、脈搏的形成;探究運動與脈搏的關(guān)系。課前準備:教師:血壓計、秒表、教師自制課件。學生:跳繩等。課時分配:1課時教學設(shè)計思路:血壓比較抽象,且初一學生沒有學過物理,沒有壓力的概念,對血壓的理解較為困難。通過實際測量使學生能認識
2024-12-08 09:10
【總結(jié)】第二節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程胡高偉據(jù)測定,一個人不進食不飲水最多能活7天,不進食但飲水能活10天。那么不呼吸呢?一、呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)。?鼻是氣體進入體內(nèi)的唯一通道嗎?為什么最好用鼻子呼吸???有什么作用呢?呼吸道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成,
2024-12-08 10:52
【總結(jié)】問題思考:循環(huán)系統(tǒng)的主要作用是什么?血液中的廢物是哪里產(chǎn)生的?血液中細胞代謝的廢物有哪些?如何證明呢?又是如何排出體外的呢?第十一章人體代謝廢物的排出第一節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物一、代謝廢物的種類及排出途徑二氧化碳、水、無機
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】認識幾種傳染病課前調(diào)查?調(diào)查方法:1、訪問法2、資料收集法?調(diào)查病種:蛔蟲病肺結(jié)核病毒性肝炎非典型肺炎豬囊蟲病艾滋病等。?調(diào)查對象:醫(yī)院傳染可醫(yī)務(wù)工作者、衛(wèi)生防疫站工作人員、保健站保健員等。
2024-12-08 14:20
【總結(jié)】第8章習題評講1、人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成身體細胞的基本物質(zhì)是()2、能促進人體對鈣磷的吸收和骨骼的發(fā)育的是()AB1C.維生素CD3、多吃蔬菜和水果有助于預防()C.
【總結(jié)】第二節(jié)尿的形成與排出第11章人體代謝廢物的排出學習目標官的功能。,以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點。。自學指導閱讀課本60-62頁,回答下面問題:????其功能是什么???包括哪些結(jié)構(gòu)????結(jié)構(gòu)和功能單位是什么?腎單位由什么構(gòu)成的?每種結(jié)構(gòu)的特點是
2025-11-08 08:32
【總結(jié)】食物中能量的釋放2020上海車展奇瑞有生物柴油、燃料電池、混合動力、靈活燃料4項新能源技術(shù)展示,而東方之子Cross將推出生物柴油版和燃料電池版?!簴|方之子Cross』搭載了ACTECOCross,以生物柴油和柴油摻混作為燃料,在保證柴油機動力性、燃油經(jīng)濟性基本不變的同時,還可以明顯降低煙度、微粒以及CO和H
2025-11-09 21:12
【總結(jié)】第2節(jié)預防傳染病一、教案設(shè)計(一)教學目標:1、認知目標:(1)了解傳染病及其特點、認識病原體。(2)以某種傳染病為例,說明傳染病的病因、傳播途徑及預防措施。2、能力目標:培養(yǎng)學生小組合作能力和收集處理資料信息的能力。3、情感態(tài)度與價值目標:(1)對學生進行無私奉獻的教育。(2)通過讓
【總結(jié)】港溝中學生物課件人體汗液的形成和排出復習:人體廢物排泄的三大途徑◆通過呼吸作用(排出二氧化碳)◆通過泌尿系統(tǒng)(排出尿液)◆通過皮膚(排出汗液)1.皮膚常年暴露在外面接觸了許多的細菌為什么不腐爛?2.人體的膚色為什么不同?3.頭發(fā)是怎樣長出來的?4.長“青春痘”的原因?……………
2024-12-08 13:37
【總結(jié)】參考教案(一)激素調(diào)節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),二者緊密聯(lián)系,互相配合,共同調(diào)節(jié)機體的各種生理功能。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。教材在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章的后面,緊接著安排“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。通過本章的學習,能使學生全面了解人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系?!凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知,因
2024-12-08 17:49
【總結(jié)】第八章人體的營養(yǎng)第3節(jié)合理膳食教學目標1、能說出合理膳食的原則,獲得有關(guān)人體營養(yǎng)成學方面的知識。2、通過“設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜”,嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識解決生活中的實際問題。3、學習怎樣應用所學知識解決實際問題的方法。4、學習探究實驗中收集和整理資料的方法。教學重點難點1.重點合理膳食的
2025-11-09 19:22
【總結(jié)】血液第一課時一針見__熱__沸騰心__來潮嘔心瀝__血浴__奮戰(zhàn)學習目標一:血液的組成1、觀察血液分層現(xiàn)象。2、說出血液的組成。血漿(淡黃色)白細胞和血小板紅細胞(深紅色)
【總結(jié)】的變化才能被人體吸收??第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收什么是消化?食物為什么要消化?分析實驗碘溶液透析袋淀粉溶液水(燒杯內(nèi))透析袋葡萄糖液水(燒杯內(nèi))碘溶液透析袋淀粉溶液水(燒杯內(nèi))怎樣運用類比方法理解實驗本質(zhì)?模型部位人體部
2024-12-01 01:30
【總結(jié)】第11章人體代謝廢物的排出班級_________姓名_________座號________成績_________一、選擇題:下列生理活動都屬于人體排泄途徑的是________①呼氣②出汗③排便④排尿A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④_______
2024-12-03 01:08
【總結(jié)】第2節(jié)生物的分類(第1課時)教學目標知識目標能說出分類系統(tǒng)的7個階層,知道現(xiàn)今生物學家所用的分類階層系統(tǒng)。能說出七個分類系統(tǒng)的關(guān)系。能說出“種”在分類階層中的生物學意義。能說出可被當作分類依據(jù)的生物特征。能說出當今生物學家用來分類的最重要依據(jù),知道科學家將生物分門別類的依據(jù)。觀察不同生物在分類單位的位置,分析它們之間的
2025-11-10 09:50