北師大版生物七下第2節(jié)血液循環(huán)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 09:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)實(shí)際測(cè)量使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到血壓及收縮壓和舒張壓的關(guān)系，并通過(guò)收集、交流。資料能夠了解什么是高血壓，什么是低血壓，并了解高血壓和低血壓的危害。對(duì)心臟保健的意義。并進(jìn)一步通過(guò)探究活動(dòng)：明確運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系。學(xué)生進(jìn)行測(cè)量血壓。并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。壓正常值進(jìn)行比較。確高血壓與低血壓的。展示量血壓的圖片，診斷和治療疾病。血壓的高低與心臟功能，血管阻力和血容量密切相關(guān)。心室舒張時(shí)，動(dòng)脈血壓下降到最低值，叫舒張壓。上臂、血壓計(jì)、被測(cè)者的心臟處同一水平高度。一個(gè)變調(diào)的聲音，即是舒張壓，之后搏動(dòng)聲音漸變?nèi)?，直至消失。向大家介紹一下你所收集到的有關(guān)高血壓和低血壓對(duì)人體影響的相關(guān)內(nèi)容。我們剛才用的“量血壓”是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常用的一種診病的方法，在我國(guó)還有著一種診病
【正文】 搏的次數(shù)與心率相同。 75 次 ∕ 分。 師：為什么會(huì)相同呢？ 答：當(dāng)心 室收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，主動(dòng)脈壁擴(kuò)張，當(dāng)心室舒張進(jìn)，主動(dòng)脈壁一張一縮的搏動(dòng)，像波浪一樣沿著動(dòng)脈壁向離心方向傳播，叫脈搏。 師：你會(huì)測(cè)量脈搏嗎？ 答：我們通?？梢栽谕蟛棵綐飫?dòng)脈的搏動(dòng)。 師：你都是在什么情況下測(cè)量的？人在不同的狀態(tài)下測(cè)量的脈搏是一樣的嗎？你在安靜與運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下，脈搏是一樣的嗎？讓我們一起來(lái)探究一下： 首先，請(qǐng)同學(xué)們假設(shè)一下，運(yùn)動(dòng)與脈搏是一個(gè)什么樣的關(guān)系。 請(qǐng)你根據(jù)你的假設(shè)，設(shè)計(jì)一下你們組的實(shí)驗(yàn)方案。 小組討論 小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。（注意 :：對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)的設(shè)計(jì)。） 在今天的 課堂中，你有什么感受？ 什么是血壓，如何測(cè)量血壓，什么是脈搏，如何測(cè)量脈搏 、 脈搏與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 教學(xué)反思： 成人 90130／ 6090（ mmHg）或 12． 0－ 18,7／ 8,0－ 12,0（ KPa） 青少年（ 11－ 13 歲） 100－ 110／ 65－ 70（ mmHg）或 13． 6－ 14,7／ 8,8－ 9,5（ KPa） 課件展示要適度。好的課件能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加信息量，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。但課件太多就有一定的弊端，不利于和學(xué)生的心靈溝通，對(duì)于學(xué)生表達(dá)和交流不能夠及時(shí)處理，所以我認(rèn)為課件展示要適度。 在學(xué)生探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。學(xué)生在進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，有時(shí)只是了解了部分知識(shí)，有一定的片面性。引時(shí)教師應(yīng)給予適時(shí)的總要，使學(xué)生有整體感。 通過(guò)本節(jié)課的探究式教學(xué)，能夠最大限度地發(fā)揮 學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的思維能力，閱讀理解能力和觀(guān)察、信息處理能力都有了很大的提高，同時(shí)教師的適當(dāng)總結(jié)，也使他們對(duì)知識(shí)有了更深更全面的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中取得了比較子的教學(xué)效果。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1