20xx北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)132預(yù)防傳染病1-免費(fèi)閱讀
【正文】 【小結(jié)】讓學(xué)生總結(jié)出傳染病的特點(diǎn)、傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。 情景設(shè)置 ： 假如我們班有三名同學(xué)患了流感，為了防止流感擴(kuò)散，現(xiàn)在該怎么辦呢？ 學(xué)生相互討論，限時(shí) 3 分鐘，請(qǐng)學(xué)生回答。當(dāng)易感人群患病之后就變?yōu)榱藗魅驹础? 流感主要通過(guò)“ 空氣、飛沫 ”進(jìn)行傳播，那這個(gè)小男孩打出的空氣屬于什么？引出傳播途徑概念。 請(qǐng)學(xué)生回答，引導(dǎo)其回答并進(jìn)行補(bǔ)充。展示動(dòng)態(tài)圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，整理傳染病的特點(diǎn)。 （揭示目標(biāo)） 【新課講授】 知識(shí)一、傳染病的概念及其特點(diǎn) （一）初步認(rèn)識(shí)傳染病 【活動(dòng)】辨別傳染病及非傳染病 展示結(jié)膜炎、蛔蟲(chóng)病、艾滋病、齲齒等疾病圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并糾正學(xué)生敘述中不科學(xué)的說(shuō)法。 第十三章 健康地生活 第二節(jié) 《預(yù)防傳染病》教學(xué)設(shè)計(jì) 廉江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李世燕 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 、傳染病的概念； ； ； 。初步感性認(rèn)識(shí)傳染病。進(jìn)而加深對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。 整理歸納：流感傳播需要的環(huán)節(jié)：流感患者；帶病毒的空氣；易患流感的人。 病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人的 途徑，稱“傳播途徑”。 【練習(xí)】對(duì)傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)鞏固 某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且傳給了弟弟，弟弟又傳給了同學(xué)。 整理 ：讓感冒患者吃藥、住院、戴口罩等，屬于控制傳染源； 教室內(nèi)煮醋、病人用過(guò)的東西消毒等，屬于切斷傳播途徑； 沒(méi)得病的人打疫苗、避免接觸患病者、鍛煉身體等，屬于保護(hù)易感人群。 【課堂檢測(cè)】 一、填空題 從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，某患者患病之前是 ，患病之后又成了 。 強(qiáng)調(diào)握手、擁抱、共同進(jìn)餐
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