20xx北師大版生物七年級下冊132預防傳染病1(已修改)
2024-12-25 12:43 本頁面
【正文】 第十三章 健康地生活 第二節(jié) 《預防傳染病》教學設計 廉江實驗學校 李世燕 【教學目標】 知識與技能： 、傳染病的概念； ； ； 。 過程與方法： ，提高學習興趣和分析、解決問題的能力； ，鍛煉觀察能力、短時間內(nèi)獲取有效信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 、傳播途徑等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣； ，要關心、幫助傳染病人。 【教學重點】 ； ； 。 【教學難點】 ； 。 【課時安排】 1 課時 【教學方法】討論法；交流法；多媒體教學法。 【教學過程】 【導入】以 視頻導入新課 播放視頻：雞之歌，思考： ？ ？引入新授課 —— 傳染病及其預防。 （揭示目標） 【新課講授】 知識一、傳染病的概念及其特點 （一）初步認識傳染病 【活動】辨別傳染病及非傳染病 展示結膜炎、蛔蟲病、艾滋病、齲齒等疾病圖片，引導學生討論并糾正學生敘述中不科學的說法。初步感性認識傳染病。 （二）病原體概念 出示常見的傳染?。餍行愿忻啊⑺?、肺結核、蛔蟲病等），讓學生從生活出發(fā)或結合書本嘗試總結這些傳染病是由什么引起的。通過展示引起相關傳染病的病原體圖片，感性認識病原體，并讓學生對這些進行分類，進一步引出病原體的概念。 病毒、真菌、細菌、寄生蟲這些生物都能引起傳染病，為此把它們稱為“病原體”。 病原體的概念： 凡是能引起人或動物患病的病毒、真菌、細菌、寄生蟲等的生物，稱為“病原體”。 【練習】鞏固病原體的類型 問：流行性感冒的病原體是什么？ （三） 傳染病的類型（根據(jù)病原體種類） 寄生蟲病 蛔蟲病 細菌性傳染病 肺結核、結膜炎、淋病
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