20xx北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)132預(yù)防傳染病1(編輯修改稿)
2025-01-14 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 散播病原體的人或動(dòng)物，稱“傳染源”。比如：這個(gè)患流感的小男孩。 流感主要通過“ 空氣、飛沫 ”進(jìn)行傳播，那這個(gè)小男孩打出的空氣屬于什么？引出傳播途徑概念。 病原體離開傳染源到達(dá)健康人的 途徑，稱“傳播途徑”。 對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，稱“易感人群”。比如：圖中的這個(gè)小女生體質(zhì)弱、容易感染該病，則屬于易感人群。 【歸納】傳染病流行必須具備 3 個(gè)環(huán)節(jié)，分別是傳染源、傳播途徑、易感人群。 強(qiáng)調(diào)傳染病要流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。 【記一記】給予 1 分鐘時(shí)間背背 3 個(gè)概念和 3 個(gè)環(huán)節(jié)，再檢測(cè)學(xué)生的記憶情況。 強(qiáng)調(diào)區(qū)分傳染源與易感人群：傳染源屬于患病之后，如患者；易感人群屬于患病之前，即健康人。當(dāng)易感人群患病之后就變?yōu)榱藗魅驹础? 【練習(xí)】對(duì)傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)鞏固 某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且傳給了弟弟，弟弟又傳給了同學(xué)。 蚊子叮咬瘧疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了瘧疾。 請(qǐng)分析： （ ） （ ） （ ） （ ） 【知識(shí)延伸】傳染病類型（傳播途徑） 發(fā)現(xiàn)不同疾病傳播途徑有可能不一樣。展示傳播途徑圖片，歸納常見的傳播途徑，進(jìn)而引出另一種劃分傳染病的方法。 比如：蟲媒傳播、飲水（食）傳播、接觸傳播、血液傳播。 （了解） 按傳播途徑可將傳染病分為： 呼吸道傳染?。毫鞲?，肺結(jié)核（空氣傳播） 消化道傳染?。夯紫x病，細(xì)菌性痢疾（水，飲食傳播） 血液傳染病：艾滋病，瘧疾，登革熱（生物媒介傳播） 體表傳染?。荷逞?，狂犬病（接觸傳播） 知識(shí)三、預(yù)防傳染病的措施 【活動(dòng)】出謀劃策 通過情景（以流感為例）設(shè)置，讓學(xué)生在情景中利用已有知識(shí)出謀劃策，
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