20xx北師大版生物七年級下冊132《預(yù)防傳染病》1-預(yù)覽頁
【正文】 傳染病的概念及其特點(diǎn) （一）初步認(rèn)識傳染病 【活動(dòng)】辨別傳染病及非傳染病 展示結(jié)膜炎、蛔蟲病、艾滋病、齲齒等疾病圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并糾正學(xué)生敘述中不科學(xué)的說法。 病毒、真菌、細(xì)菌、寄生蟲這些生物都能引起傳染病，為此把它們稱為“病原體”。展示動(dòng)態(tài)圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，整理傳染病的特點(diǎn)。 知識二、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 過渡：傳染病由病原體引起，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播。 請學(xué)生回答，引導(dǎo)其回答并進(jìn)行補(bǔ)充。 學(xué)生討論并嘗試總結(jié)： 兩種傳染病傳播的共同點(diǎn)：患者（散播病原體的人）、途徑、容易患此病的人。 流感主要通過“ 空氣、飛沫 ”進(jìn)行傳播，那這個(gè)小男孩打出的空氣屬于什么？引出傳播途徑概念。 【歸納】傳染病流行必須具備 3 個(gè)環(huán)節(jié)，分別是傳染源、傳播途徑、易感人群。當(dāng)易感人群患病之后就變?yōu)榱藗魅驹?。展示傳播途徑圖片，歸納常見的傳播途徑，進(jìn)而引出另一種劃分傳染病的方法。 情景設(shè)置 ： 假如我們班有三名同學(xué)患了流感，為了防止流感擴(kuò)散，現(xiàn)在該怎么辦呢？ 學(xué)生相互討論，限時(shí) 3 分鐘，請學(xué)生回答。 【 歸納 】 預(yù)防傳染病的三類措施 （隔離、治療病人、滅殺患病動(dòng)物） （消毒、戴口罩、洗手等） （注射疫苗、加強(qiáng)鍛煉等） 強(qiáng)調(diào)切斷其中任一個(gè)環(huán)節(jié)，即可終止傳染病的流行！ 知識四、常見的傳染病 了解一下其它常見傳染病，結(jié)合書本 111112 頁，完成以下表格（時(shí)間 2min） 傳染病 病原體 傳染源 傳播途徑 預(yù)防方法 蛔蟲病 流行性感冒 肺結(jié)核 病毒性肝炎 情感教育：所以預(yù)防傳染病，從身邊小事做起。 【小結(jié)】讓學(xué)生總結(jié)出傳染病的特點(diǎn)、傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防
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