【備戰(zhàn)20xx】高三語(yǔ)文基礎(chǔ)解讀復(fù)習(xí)講座現(xiàn)代文閱讀理解文中重要句子的含意新人教版-資料下載頁(yè)
2024-11-10 01:15本頁(yè)面
【正文】 難以捉摸”。增加了這些修飾成分，語(yǔ)意更豐富，情味更濃郁。3．續(xù)寫句子這種擴(kuò)展的形式，一般開頭提供一句話，要求順著這個(gè)句子的意思向下擴(kuò)展。例3：以下面的句子為總說(shuō)，再寫兩個(gè)分說(shuō)的句子，每個(gè)分句不少于30個(gè)字。青年人讀書，既要博又要專。所給的原句是“總說(shuō)”讀書要兼顧“博”與“專”兩個(gè)方面，擴(kuò)展的句應(yīng)先說(shuō)“博”，再說(shuō)“?！?。你可以這樣寫：“博”就是廣泛涉獵，博覽群書，它能豐富你的人生閱歷，增長(zhǎng)你的智慧；“?！眲t要求深入研究，求得甚解，它能使你獨(dú)具慧眼，而不人云亦云。二、擴(kuò)展的原則擴(kuò)展語(yǔ)句應(yīng)遵循下列原則：1．合理性原則3． 讀下面這道題為《如果》的小詩(shī)，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。如果你是大河，① ；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息； ②，何必還為沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語(yǔ)。（1）①處應(yīng)填的句子是：（2）②處應(yīng)填的句子是：4．正確理解下文給出的文句，對(duì)“笑”進(jìn)行合理想象，補(bǔ)足空缺的文句，注意句子整齊。笑，也是一種運(yùn)動(dòng)，它能不斷地變化發(fā)展。笑，有大有?。?；有冷嘲的，熱情的；。如此等等，不一而足。5．運(yùn)用聯(lián)想和想象，擴(kuò)展下面的語(yǔ)句。其中一個(gè)要用比喻或擬人句；只要保留原句中的“電”（閃）、“雷”、“雨”（水）即可。原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。擴(kuò)展句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，6．下面是對(duì)三月的景物描寫，請(qǐng)續(xù)寫四個(gè)句子。太陽(yáng)在三月升高，柳條在三月長(zhǎng)垂。白雪在三月消融，冰凌在三月隱退。7．根據(jù)文意，依照畫線句的句式，用舉例的方法擴(kuò)展語(yǔ)句。翻開古往今來(lái)的詩(shī)詞，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水； ； 讀著，品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。8．在下列文句的畫線部分填入恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)。（1）悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是。（2）樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是。9．在下面一段文字的橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)、銜接緊密的排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到家人的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的樂(lè)曲。10．在下面一段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，要求前面的?nèi)容對(duì)應(yīng)，句式相近，構(gòu)成排比。幸福是一種人生感悟，一種人個(gè)的體驗(yàn)。也許，幸福是你風(fēng)塵仆仆走進(jìn)家門時(shí)親切的笑臉；也許 ；也許。關(guān)鍵是你要有一顆熱愛(ài)生活的心腸。11．根據(jù)下面兩種情景，以“太陽(yáng)”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。情景一：冬天 早晨 太陽(yáng)擴(kuò)展句： 情景二：夏日 傍晚 太陽(yáng)擴(kuò)展句：第五篇：《現(xiàn)代文閱讀理解文中重要的句子》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(高三必修一)考點(diǎn)解讀：理解文中重要的句子的含意?！久鞔_哪些語(yǔ)句是重要語(yǔ)句】主旨句、文眼句、總起句、概括句、過(guò)渡句、總結(jié)句、哲理句、含義深刻的語(yǔ)句等?！纠斫饩渥宇}兩類題型】 一是句子的含意理解 二是句子的作用理解 三是賞析句子 【考查實(shí)質(zhì)】一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言。二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。理解重要句子在文章中的含義的題型，是歷年來(lái)高考試卷中對(duì)現(xiàn)代文閱讀能力進(jìn)行考查的一個(gè)很重要的方式。正確理解文中重要句子的含義,有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。所謂理解句子,它包括三層意思: 首先是理解句子的表層意義,即字面意義。其次是理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義,即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。第三,是理解句子的句外意義,即“言外之意”,言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義,包括各種轉(zhuǎn)義的修辭手法,如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等。知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)理解文中重要句子的方法。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確篩選信息，規(guī)范答題思路?！痉椒ㄌ骄俊糠椒ㄒ唬簭淖ゾ渲嘘P(guān)鍵詞語(yǔ)入手文段１文中說(shuō)聞一多“在故紙堆里討生活”，應(yīng)如何理解這句話的含意?(4分)聞一多的著名，是因?yàn)閷懶略?shī)，因?yàn)楸惶貏?wù)暗殺，這兩件事都具有轟動(dòng)效應(yīng)。而容易被人忽視的，卻是他的做學(xué)問(wèn)，是他對(duì)古典文獻(xiàn)所做的考訂工作。聞一多的有趣，在于他做學(xué)問(wèn)的極端。大多數(shù)的時(shí)間里，他都是個(gè)地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”?？箲?zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學(xué)院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學(xué)問(wèn)，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會(huì)走做死學(xué)問(wèn)這條路，多少和他賭氣有關(guān)。聞一多顯然想讓那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文獻(xiàn)不僅可能，而且會(huì)做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他認(rèn)為中國(guó)的舊書中，壓根兒就沒(méi)有一點(diǎn)值得保留的東西，聲稱自己深入古典，是為了和革命的人里應(yīng)外合，把傳統(tǒng)殺個(gè)人仰馬翻。但是，另一方面。中國(guó)的傳統(tǒng)文化又是那樣讓他如癡如醉，其癡迷程度和任何有考據(jù)癖的學(xué)者相比毫不遜色，他走的是最正統(tǒng)的學(xué)術(shù)道路，從訓(xùn)詁和史料考訂下手，為一個(gè)字、一個(gè)詞大坐冷板凳。聞一多的著名，是因?yàn)閷懶略?shī)，因?yàn)楸惶貏?wù)暗殺，這兩件事都具有轟動(dòng)效應(yīng)。而容易被人忽視的，卻是他的做學(xué)問(wèn)，是他對(duì)古典文獻(xiàn)所做的考訂工作。聞一多的有趣，在于他做學(xué)問(wèn)的極端。大多數(shù)的時(shí)間里，他都是個(gè)地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”?？箲?zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學(xué)院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學(xué)問(wèn)，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會(huì)走做死學(xué)問(wèn)這條路，多少和他賭氣有關(guān)。
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