【正文】 ① 提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株；② 深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本；③ 綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。(3分)8． ① 微藻的生長周期短，油脂產(chǎn)率高，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。② 培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放。降低水體的富營養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水。 (4分)2009年試題10.（3分）解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。 （三個(gè)方面內(nèi)容各占1分。意思對即可）11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個(gè)特點(diǎn)各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點(diǎn)不得分。意思對即可）12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機(jī)物歸還到土壤中。（各占2分。意思對即可）13.（3分）經(jīng)濟(jì)價(jià)值 環(huán)保價(jià)值 旅游觀賞價(jià)值 （每空1分）14.（4分）說明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；使說明的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，具有可信度和說服力。（兩問各占2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可） 　　氣溫變化的利與弊 答案：　　15．邏輯順序（2分）　　16．作比較、列數(shù)字的說明方法。（2分）突出、準(zhǔn)確地說明了氣溫上升或下降1℃對經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生的影響。（大意對即可，2分）共4分　　17．可能表估計(jì)，推測。（1分）說明出現(xiàn)海平面上升1厘米到16厘米的情況幾率大，（1分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。（1分）共3分　　18．內(nèi)容：為了更全面、客觀地說明氣候變化帶來的利弊。寫法：把氣溫升高的利與弊進(jìn)行對比，更加突出地說明了氣溫升高的弊大于利，（大意對，答出一方面即可，4分）19．措施：減排工業(yè)廢氣和汽車尾氣，建人工湖，植樹造林，開發(fā)新能源，控制人口增長等。誰來為最大的恐怖主義買單 答案：9．蘇門答臘島附近海灣發(fā)生強(qiáng)烈地震與海嘯造成15萬人傷亡。人類生活、工業(yè)生產(chǎn)使全球變暖，導(dǎo)致海灣生態(tài)脆弱，沿岸抗災(zāi)防災(zāi)能力減弱。10．列數(shù)據(jù)。具體說明全球變暖造成的海平面上升的嚴(yán)重程度。11．不能去掉，因?yàn)樗砻髁撕竺娼Y(jié)論得出的前提，使說明的語言更精確。12．①沿海國家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺風(fēng)等的破壞②將要淹沒馬爾代夫這樣的國家③逐漸升高的海平面必然污染海平面以上的淡水系統(tǒng)，威脅人們的生存。13．示例：我同意，因?yàn)殡S著人類兌自然資源的不合理利用，自然生態(tài)遭到了嚴(yán)重的破壞，自然對人類的報(bào)復(fù)必將超出人們的抵御能力，最終將招致毀滅性的后果，所以說自然才是最大的和終極的恐怖主義（回答不同意也可，但需說明理由）?？茖W(xué)不怕挑戰(zhàn) 答案5 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)?！保? （4分）6 第③段：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦理想實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)（2分）；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難（2分）。 7 不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結(jié)上文（1分），后半句引出下文（1分）。8 為了表示諷刺和否定。 （2分）9 運(yùn)用了比喻論證的方法（1分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂（2分）。談骨氣 參考答案1．我們中國人是有骨氣的2．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；文天祥拒絕降元，窮人不受嗟來之食，聞一多拍案而起 并列　3．　引用孟子的話，解釋了骨氣的含義4社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)5．不同社會、不同階級對骨氣有不同的理解，一切剝削階級有本階級的骨氣，無產(chǎn)階級也有無產(chǎn)階級的骨氣（意近即可）人人皆可為國王 答案1．人人皆可成為國王2．舉例論證，作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。3．第③段：每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王。第④段：當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。第⑤段：在日常生活中更是人人可以為王。4．答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡要分析即可。5．生活中的自卑的人（或驕傲的人）。烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬 答案10 與白馬對視（2分）； 與白馬作別（2分）。11 ①因?yàn)檫@是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高；③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時(shí)的嘶鳴讓我心里有一陣劇烈震動，眼里熱熱的，并有大哭一場的強(qiáng)烈欲望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂。（回答其中三點(diǎn)即可，或者將①③兩小點(diǎn)合為一點(diǎn)，每小點(diǎn)2分，共6分）12 ①一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現(xiàn)了作者內(nèi)心的沉痛與悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與后文寫白馬的嘶鳴形成強(qiáng)烈的對照，突出強(qiáng)調(diào)了白馬不屈的抗?fàn)幘瘢?分）。13 ①為四百元錢，一匹本屬于遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中“駿馬”的形象相差甚遠(yuǎn)，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們（2分）。14 不好（1分）。因?yàn)樵渲羞\(yùn)用了反復(fù)的修辭手法（1分），強(qiáng)烈地表達(dá)了作者想要獲得一把利刃的愿望，也強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換后的句子則大大削弱了這種表達(dá)效果（1分）。生機(jī)勃勃的太陽花 答案9． (4分)時(shí) 間花的狀態(tài)日出前包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊日出后即刻開放，開大開圓日落時(shí)花瓣兒重新收縮起來，不再開放10．①因?yàn)樘柣ㄌ貏e能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，陽光愈熾熱，它開得愈加麗，愈加盛；②因?yàn)樘柣ɑㄆ陂L，新陳交替快。(4分)11“閃”字突出了太陽花開得快，給人以出其不意的感覺；同時(shí)寫出了其可愛的特點(diǎn) (3分)12．（6分) 如何進(jìn)行正面描寫：大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。如何進(jìn)行側(cè)面描寫：連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。13．①因?yàn)橐欢涮柣ǖ纳m極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。 ②它們新陳交替快，開完的太陽花會騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代，(6分)14．①努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；②珍惜時(shí)間；③團(tuán)結(jié)互助；④找準(zhǔn)適合自己的位置等 (2分)《站直嘍》：好處在既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章主旨（做人要堂堂正正的道理）。想通過讓兒子縮起脖子顯得身高不夠而不需要買票。 因?yàn)椤拔摇睆闹心耆松砩鲜艿浇逃蛦l(fā)，身教勝于言傳。 最初想作假躲避買票而忐忑不安；接著看到中年人的行為而感到慚愧；最后決定教育兒子從自身做起，毅然補(bǔ)票。 指自己的行為與中年人形成了對比而深感內(nèi)疚。 能從知錯(cuò)就改教育孩子的角度評價(jià)，言之有理即可《丁香賦》：（1）因?yàn)槎∠慊r艷美麗，香氣濃郁。（2）因?yàn)槎∠慊ńo中國的文化平添了無限秀色。（3）因?yàn)槎∠慊哿斯枮I人獨(dú)特的精神風(fēng)貌。 她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃。不好，原文主要采用了象征手法來贊頌哈爾濱人的精神，這樣顯得更生動更含蓄也更深刻。而改后太直白，達(dá)不到這一效果。 開放性試題，想像合理，表達(dá)精當(dāng)，言之成理即可。13