【導(dǎo)讀】?jī)?nèi)容探究、作品感受等方面的能力；重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解?？疹}簡(jiǎn)答題是記敘文閱讀的主要題型，選擇題只有極少數(shù)地方穿插使用。近年來(lái)出現(xiàn)了設(shè)計(jì)。語(yǔ)文知識(shí)及孤立的文體知識(shí)的考查已經(jīng)退出了語(yǔ)文試卷。從命題角度看，能。性、開(kāi)放性得到了體現(xiàn)。新題例析例一陽(yáng)光，是一種。即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草。②晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)首的黃昏。④倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。⑤可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江。著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。第1題是欣賞語(yǔ)言特色，這是抒情性散文最。華與美麗”和“充滿智慧”。一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。

　　

【正文】 說(shuō)說(shuō)作者在最后一段表達(dá)了怎樣的思想感情和深刻寓意。 答： 5 ．跟一般歌詠春 天的文章相比 ，本文在構(gòu)思上 有什么獨(dú)特之處 ? 答： （十） 境 界李國(guó)文 有一次，游名山，朋友們都登絕頂而去，我懶得爬山，便在山腳聞名遐邇的寶剎憩息。天很熱，我坐在井邊納涼，寂寞 中考語(yǔ)文現(xiàn) 代 文 閱 讀 訓(xùn) 練 精 編 由 六 十 鋪 中 小 學(xué) 教 育 網(wǎng) 收集 , 原 文 來(lái) 自 寺院，寥落蟬聲，顯得少有的寂靜。只見(jiàn)一位和尚，一擔(dān)一擔(dān)地挑水，去沖灑殿首的青石臺(tái)階。他年紀(jì)不大，話也不多，但言談得體，識(shí)見(jiàn)不俗。這樣我知道他是個(gè)游方的僧人，好像是佛家規(guī)矩，凡掛單者，總得為寺院做些什么力所能及的事。 忽然，鐘磬齊鳴，佛號(hào)長(zhǎng)誦，原來(lái)從海峽那邊來(lái)了一位法師，以及隨同多人，都 披著金光燦爛的蓑裟，在正殿里做法事，并布施若干萬(wàn)元。然后，又看到方丈引路，長(zhǎng)老陪同，住持拈香，幾乎所有僧眾都簇?fù)碇F賓，瞻觀膜拜。相比之下，這位穿著直極短打的行腳僧，看來(lái)只有自食齋飯，自宿僧房，無(wú)人搭理的冷落了。我說(shuō)，同是佛家子弟，何必厚此薄彼 ?但他很坦然，繼續(xù)挑著一擔(dān)擔(dān)井水，不緊不慢，將大雄寶殿前面，沖洗得干干凈凈，塵埃不沾，暑氣盡消。 我打量這位增人，不由肅然起敬。整個(gè)下午，我看他從井筒里，至少挽有四五十擔(dān)水，每一次把水筲從井口提出來(lái)的時(shí)候，都是繩直而不彎，水滿而不盈。然后將水再倒進(jìn)鐵桶里，幾乎 很少潑灑在井?dāng)r上。擔(dān)水一路，步履安詳，也不見(jiàn)濺溢出來(lái)。這種從容不迫，舉止得當(dāng)?shù)纳駪B(tài)，令我神往。我想換了我，是做不到的，尤其那些有錢的和尚在身邊走來(lái)走去的時(shí)候，大概是無(wú)法沉得住氣和大度起來(lái)的。 于是，我向他請(qǐng)教心靜之術(shù)。他合十說(shuō)，佛是不許打誑的，他沒(méi)有想得這么多，甚至根本不曾想，心里只有這桶水，也就不可能生出其他雜念了。他雖然不是高僧，但他的話，他的行為，卻透出一種穎悟。從此，每當(dāng)我感到心煩意躁之時(shí)，就想想這位擔(dān)水的和尚，頓覺(jué)有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，由腋下生起，不由輕快許多。其實(shí)，雜念即欲。人世間的許多煩惱，皆固 太在乎那桶水外的名欲和物欲，糾纏其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除雜念，力臻寧?kù)o淡泊的境界，我想，無(wú)論對(duì)己，還是對(duì)人，都會(huì)是一件有益的事情。 通常，人老了，意味著成熟。作家老了，尤其應(yīng)該如此。我特別欽佩文學(xué)長(zhǎng)者筆下，那種對(duì)于命運(yùn)的領(lǐng)悟，人生的豁達(dá)，世情的諳悉，社會(huì)的了解，所言所行，常常于不期然中所閃爍出的智慧之光，足使我們這些后輩于迷蒙中清晰，混沌中了然，而獲益匪淺。因此，我總感覺(jué)到這些老者的人品，風(fēng)范，學(xué)問(wèn)，乃至于爐火純青的文章，由于經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的歷練磨礪，雖歲月遷移，世道變幻，已無(wú) 礙于那光輝的存在。于是在我腦海里，對(duì)這些敬仰的前輩，遂凝固成一個(gè)如玉之潤(rùn)，如石之堅(jiān)，如水之靜，如海之深的永恒印象。 不知道這是否可稱之為在歷史中的永恒，讀者心目中的不朽 ? 有一年的冬天，我去積雪覆蓋著的托爾斯泰的莊園參觀。那莊園叫亞斯納亞，位于離莫斯科不很遠(yuǎn)的圖拉附近。也怪，那天也不知為什么，偌大的莊園，銀裝素裹，一望皆白，竟再無(wú)其他來(lái)參現(xiàn)的人，顯得十分地落寞。當(dāng)時(shí)，我心中涌上來(lái)很冷清，也很凄涼的感慨。因?yàn)榭床坏酱蠖嗄_印的雪地，是冷落的最好見(jiàn)證。 托爾斯泰就這樣很不起眼地埋葬在他的莊 園里，一條平平常常的土路旁邊。 他的墳?zāi)怪皇巧陨月〕龅孛娴囊粔K小丘，除了周圍的參天高樹(shù)外，別無(wú)任何明顯的標(biāo)志。那些照例有的，也應(yīng)該有的碑石啊，祭壇啊，十字架啊的裝飾，在這里是看不到的，真是平凡得無(wú)法再平凡的了。要不是插在不遠(yuǎn)處的一個(gè)小小的木板上，寫了兩行字，我們就全走過(guò)去了。 這兩行字，卻給我留下了深刻的印象。 大意是這樣：請(qǐng)你把腳步放輕些，不要驚擾正在長(zhǎng)眠的托爾斯泰 ! 多好 !一片潔白，萬(wàn)籟無(wú)聲，連時(shí)間也仿佛凝固了。這一塊普通的木板上的兩行字，倒體會(huì)出這位大文豪樸素中的偉大磊 落，淡泊中的高風(fēng)亮節(jié)。我忘了查考這是誰(shuí)的手筆，但使我豁然貫通，眼下這份寂寥空廓，不正是這位文學(xué)巨人，最后走出亞斯納亞，在風(fēng)雪中追尋不知所終的遼闊蒼茫的境界么 ? 雖然陪伴著這位文學(xué)巨人的，是那晶瑩的雪和那冷冽的空氣，但他的智慧之光，卻全永遠(yuǎn)點(diǎn)亮世人的心。 1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。 (1)憩息 ( ) (2)簇?fù)?( ) (3)步履 ( ) (4)淡泊 ( ) 2．游方僧人“年紀(jì)不大，話也不多”，“挑著一扭扭井水”。他令作者“肅然起敬”的 真 正 原 因 是 什 么 ? 答： 3．文章第四段作者談到“只求挑好自己那桶水”，這句話的普遍意義是什么 ?請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要分析。答： 4．請(qǐng)?jiān)诘谖宥沃姓业郊嬗帽扔骱团疟葍煞N修辭方法的一句話，完整、準(zhǔn)確地抄寫下來(lái)。答： 5．文章第五段、第六段中作者深情禮贊文學(xué)長(zhǎng)者的光輝。除托爾斯泰外，你最敬佩的文學(xué)家 是 誰(shuí) ? 請(qǐng) 結(jié) 合 他 ( 她 ) 的 一 部 名 著 談 一 談 你 的 收 獲 。 答 ： 6 ． 仰 視 文 學(xué) 巨 人 托 爾 斯 泰 ， 作 者 感 悟 到 怎 樣 的 人 生 境 界 ? 答： 7．游方僧人的言行和托爾斯泰的墳?zāi)挂l(fā)了作者對(duì)人生境界的思考。生活中的哪件小事觸發(fā)了你的思考 ? 從 中 你 有 何 感 悟 ? 答： （十一）牽著母親過(guò)馬路 ①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好萊招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是 高興呀 !”我便說(shuō)：“我陪你去吧 !”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥?！? ②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。樹(shù)老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng) ? ③穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)?? ④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀 ! ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)??” ⑥ 20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一 生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。 ⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧 !”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)?? 1．第①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼里閃過(guò)驚喜”。 （ 1）母 親 為 什 么 喜 不 自 禁 ? 答 ： 因 為 (2) 母 親 為 什 么 眼 里 閃 過(guò) 驚 喜 ? 答 ： 因 為 2．第④段中“我的心靈震顫起來(lái)”的原因是什么 ? 答： 3．“我”周末回家做了些什么 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分三點(diǎn)概括。 ( 每一點(diǎn)不超過(guò) 8 個(gè)字 ) 4．第⑥段敘說(shuō)許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。這樣寫采用了什么手法 ?在表達(dá)上有什么作用 ? 答： 5．下列敘述，與原文意思不相符合的二項(xiàng)是 ( ) A 這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過(guò)馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過(guò)馬路的情景。 B．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖國(guó)的象征。 C．這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片斷，將熾 烈的感情寓于字里行間，語(yǔ)言平白如話，質(zhì)樸無(wú)華。 D．文章最后一段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表露了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。 6．這篇散文寫得很感人， (1)你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么 ?(2)你受到了什么啟發(fā)或教育 ? 答： (1) (2) （十二） 中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練精編 由 六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng) 收集 , 原 文 來(lái) 自 擔(dān) 子 一場(chǎng)雨下來(lái)，灰塵被沖得無(wú)影無(wú)蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。 雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫，讓人好不愜意。 彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量；草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損；皮鞋卻是黑的，不時(shí)發(fā)出縷縷光亮。 在這條道上，這兩雙腳曾有過(guò)無(wú)數(shù)次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來(lái)便是草鞋 送皮鞋。能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來(lái)一次，這也是一二年才有的事。 六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。 “爸 —— 我來(lái)挑吧 !”后面的皮鞋人喘著粗氣說(shuō)道。 “我頂?shù)米??！辈菪撕沽鳚M面地說(shuō)。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。 “啪—— ”擔(dān)子變成四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。 草鞋人跌進(jìn)山間雜草中。 “爸 !怎么了 ?怎么 了 ?”皮鞋人飛奔過(guò)來(lái)，草鞋人卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很樂(lè)觀，話中帶笑。 “爸，我來(lái)挑吧 !”皮鞋人搶著擔(dān)子，說(shuō)。 “剛才是草鞋掛了樹(shù)根跌的，沒(méi)事，我還能走一程?！辈菪藞?zhí)意不讓。 “偉偉聽(tīng)話么 ?”草鞋人已是第三次這么問(wèn)了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問(wèn)。然而沒(méi)辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺(jué)得壓力下的艱辛。 “很聽(tīng)話，他常常念著您呢 !”皮鞋人覺(jué)得前面的答話可能都不中老父之意。因此這次增加了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問(wèn)了許多 城里的事，并在做人做官問(wèn)題上千囑萬(wàn)咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。 “爸，我來(lái)挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔(dān)，請(qǐng)求說(shuō)。 “下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧 !”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。 皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)街道上移動(dòng)著。 馬家溪居民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)：養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。 草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟 給眾人。 走過(guò)不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無(wú)人道。草鞋人從皮鞋人肩上奪過(guò)擔(dān)子，駝腰前進(jìn)。 望著前面草鞋人負(fù)擔(dān)的背影，皮鞋人在后面流淚。 1 ．本文寫了一件什么事，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。 答： 2．怎樣理解“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來(lái)便是草鞋送皮鞋”這句話 ? 答：