“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題五篇模版-資料下載頁
2024-11-10 01:14本頁面
【正文】 第五篇：提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題42016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題 判斷題(總分20分，每題1分，共20小題)，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū) 答案：A 解析：，學(xué)生自我管理， 答案：A 解析：，它存放在Web服務(wù)器上通過Internet供客戶端用戶瀏覽。 答案：A 解析：,最常使用的軟件是概念圖軟件 答案：A 解析： 答案：A 解析：，還是指導(dǎo)者。教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（） 答案：A 解析：,學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。 答案：A 解析：：趣味性、激發(fā)性、主題吻合、溝通情感、凝聚注意。（） 答案：B 解析： ，不一定要等軟件全部安裝完成后再連接掃描儀和電腦的USB線。 答案：A 解析：，只要單擊該單元格，在其中插入光標(biāo)，并將其插入點(diǎn)移至9后面，按兩次Del鍵后刪除數(shù)字9后面的兩個(gè)0，然后輸入數(shù)字78，按回車鍵后確認(rèn)修改。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 答案：B 解析：，而不一樣表達(dá)現(xiàn)有知識體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段 答案：B 解析：、教師、自我等主題多元化的評價(jià)和多元化的精神激勵(lì) 答案：A 解析： 答案：B 解析：。 答案：B 解析：，在云平臺上創(chuàng)建的思維導(dǎo)圖也可以在平板電腦上更改。 答案：A 解析：，用戶可自定義填充序列。 答案：A 解析：“填充效果”對話框中，可通過“圖案”選項(xiàng)卡來選擇背景圖片。 答案：B 解析：，不能再修改文字內(nèi)容及藝術(shù)字樣式。 答案：B 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)() 答案：C 解析：，說法正確的是 “我的電腦”打開查找窗口、修改日期或文件類型查找 答案：D 解析： 答案：A 解析：(),實(shí)物展示臺 ,大屏幕 答案：C 解析：，這是為了 答案：C 解析：，教師利用課件展示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，所屬的教與學(xué)的活動是____。，學(xué)生接受 ，學(xué)生體驗(yàn) ，學(xué)生探究 ，學(xué)生模仿 答案：C 解析： 答案：D 解析：，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。 答案：A 解析：，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。 答案：B 解析：？ 答案：A 解析：（） 答案：B 解析：，以下不屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的是（）、播放聲音和視頻 答案：C 解析：、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有： 答案：C 解析：，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？ |重命名 答案：A 解析：，含有Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中 A.*.TIF格式文件 B.*.EPS格式文件 C.*.RAW格式文件 D.*.PSD格式文件 答案：D 解析： ，以下不具備交流功能的工具是 答案：D 解析：37.（）是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。 答案：A 解析：38.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點(diǎn)。：B 解析：，開設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（）。 答案：B 解析：、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次 、中師、師專、本科 、師專、本科 、小學(xué)、中學(xué) 答案：B 解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題) 答案：ACD 解析： 。，主干發(fā)散 ，節(jié)點(diǎn)相連、顏色和代碼，增強(qiáng)了大腦的聯(lián)想記憶，增大了在思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維的可能性。 答案：ABCD 解析：，要做到哪些方面？ 答案：ABD 解析：。，觸摸屏操作代替鼠標(biāo)，使講課過程更加自如 ，使備課與教學(xué)更高效、WORD等課件實(shí)現(xiàn)手寫/標(biāo)注，實(shí)現(xiàn)互動 答案：ABC 解析：()、方案和實(shí)施細(xì)則 答案：ABCD 解析：46.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn) 答案：ACD 解析：（） “封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABD 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ACD 解析：，可以生動形象地呈現(xiàn)知識內(nèi)容。以下屬于合理使用信息技術(shù)支持教學(xué)的是（），使用音頻進(jìn)行描述，播放視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，：BCD 解析： 答案：ABC 解析：，以下哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的? ：AB 解析：、AA3單元格中數(shù)據(jù)的平均值，下列公式錯(cuò)誤的是____。A.=A1+A2+A3/3 B.=SUM(A1：A3)/3 C.=AVERAGE(A1：A3)D.=AVERAGE(A1:A2:A3)答案：AD 解析：，進(jìn)行共享、協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)平臺有 答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析： 答案：ABCD 解析： “微” ，只要講解清楚就好 答案：ABC 解析：（）為中心的 答案：ACD 解析： 答案：ACD 解析：
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