【正文】 共19小題)，任何新技術(shù)在教育中都是曇花一現(xiàn)，不能長久答案：B 解析：反例：PPT ，只要將電腦硬盤內(nèi)的數(shù)據(jù)格式化就可以了數(shù)據(jù)就不可能被恢復(fù)了。答案：B 解析：、筆記軟件答案：B 解析：、邏輯思維能力和語言能力 答案：A 解析：“導(dǎo)出”命令將當(dāng)前的思維導(dǎo)圖文件轉(zhuǎn)換為演示文稿。答案：B 解析：。答案：A 解析：答案：A 解析：、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時，也要注重自身的能力發(fā)展。 答案：A 解析：，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時且互動的溝通，以完成或超越真實(shí)會議的效果答案：B 解析：視頻會議，利用信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)孩子興趣。答案：A 解析：，而一般不用于總結(jié)與復(fù)習(xí)階段答案：A 解析：，微課程是受終身學(xué)習(xí)需求和”微時代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物，人們希望借助移動技術(shù)和設(shè)備，在任何時間、地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。 答案：A 解析：，移動設(shè)備更符合時代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時時用。答案：B 解析：。答案：A 解析：、合作學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)提供了隨時隨地開展的技術(shù)保障答案：A 解析：，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識 答案：A 解析：，教師應(yīng)注意的最重要的問題是，如何有效的組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流。答案：A 解析：。答案：A 解析：，觀念的獲得是基于個人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，不屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的是 答案：D 解析： Studio的歡迎界面項(xiàng)目？ 答案：A 解析：，教師和學(xué)生的身份分別是什么？、主導(dǎo)者、指導(dǎo)者、主導(dǎo)者、指導(dǎo)者答案：C 解析：？ ，人的大腦的活動過程可以轉(zhuǎn)化為具體的信息加工過程、皮亞杰，學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程可以分為九個方面：警覺、期待、恢復(fù)工作記憶、選擇知覺、語義編碼、接受與反應(yīng)、強(qiáng)化、暗示提取以及概括答案：B 解析：、任務(wù)、資源、過程描述、學(xué)習(xí)建議、評價和總結(jié)七個部分，其中哪兩個部分常常合并，稱為“過程”或“過程描述”。A.“資源”和“過程描述”B.“過程描述”和“學(xué)習(xí)建議”C.“任務(wù)”和“過程描述”D.“學(xué)習(xí)建議”和“評價”答案：B 解析：，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競爭和組內(nèi)獎勵制度，這屬于哪一類教學(xué)策略？答案：D 解析： ，能夠避免一些類似視頻播著，而學(xué)習(xí)者卻不在視頻前學(xué)習(xí)的情況的是。答案：B 解析：，教學(xué)評價包括以：、形成性評價、總結(jié)性評價、結(jié)論性評價、別人評價、定性評價答案：A 解析：28.“小學(xué)語文老師通過讓學(xué)生觀察實(shí)際投籃、《灌籃高手》投籃兩個錄像片段，嘗試運(yùn)用鏡頭的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行具體、生動的描寫，要從投籃的動作，到投籃者流川楓的心理活動，轉(zhuǎn)到觀眾的反應(yīng)，轉(zhuǎn)到同伴和對手的反應(yīng)等等，來豐富、具體、生動地進(jìn)行寫作描寫?！边@一案例可以視為是能力標(biāo)準(zhǔn)中哪一種要求下的案例？ 答案：B 解析：：答案：A 解析： Presenter的描述有誤的是？答案：A 解析：：（TCK）（PCK）（TPK）答案：D 解析：（）技術(shù)，生成的文件容量小，適合網(wǎng)絡(luò)傳輸。答案：A 解析：、清晰地表述教學(xué)目標(biāo)能更準(zhǔn)確地把握課標(biāo)要求，下列不屬于教學(xué)目標(biāo)要素的是？答案：C 解析：，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。 答案：C 解析：、資源支持教學(xué)的小學(xué)語文教師，以下屬于講授型的事，導(dǎo)入課堂答案：C 解析：，李老師在示范完鞍馬動作后，又錄制了學(xué)生們跳鞍馬的動作，然后播放給學(xué)生們看并糾正其中的錯誤動作，請問這屬于答案：C 解析：，以下工具利于此的有 答案：A 解析：，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是____。答案：D 解析：：答案：D 解析：，對音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。 答案：A 解析：答案：D 解析：？ 答案：A 解析：？ 答案：D 解析：答案：D 解析：，表格中未顯示的數(shù)據(jù)。，不能在恢復(fù)，但可以恢復(fù)，但未被刪除答案：C 解析： 答案：B 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)、可操作的描述性語言清楚地說明量規(guī)中的每一部分答案：ABC 解析：，其中包括（）。 答案：ABC 解析：，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的（）答案：ACD 解析：，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面答案：ABCD 解析：：，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)，便于教師個人資料的管理使用 ，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD 解析：，表現(xiàn)在：、交流互動模式，形成新思路，形成個人發(fā)展約束力答案：ABCD 解析：？答案：ABD 解析：。，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教育，取代學(xué)校教育 ，從而改變了教育的本質(zhì)，提供了學(xué)習(xí)的隨時隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能答案：A、C、D 解析：，包含哪些內(nèi)容？答案：ABC 解析：：，加快了病毒傳播的速度答案：BCD 解析： 答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析：，或者是運(yùn)動方式是答案：ABCDE 解析： 答案：ABCD 解析： Osx 答案：ABCD 解析：（）的特點(diǎn) 答案：ABC 解析：答案：ABCD 解析：、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 答案：ABD 解析： 、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用答案：ABCD 解析：：答案：ACD 解析：，常見的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)有 OS X操作系統(tǒng)答案：ABC 解析：（采樣率、聲道、采樣精度）描述正確的是：，聲音質(zhì)量越接近原始聲音，但所需的存儲空間也越大 ：即量化位數(shù)，是對模擬音頻信號的幅度值進(jìn)行數(shù)字化，它決定模擬信號數(shù)字化后的動態(tài)范圍：，89KHz，和11KHz 答案：ABC 解析：。 答案：ABC 解析：，教學(xué)資源分為哪幾類答案：AC 解析： PowerPoint相比在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，具有哪些優(yōu)勢？ ，表現(xiàn)力強(qiáng)，支持視頻和聲音，可插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。、擦拭、標(biāo)注、點(diǎn)評、幕布、遮照、回放、儲存、計(jì)算、標(biāo)尺等特殊功能方便教師組織教學(xué)。，把教師的教學(xué)演示的具體操作過程錄成視頻文件，作為微視頻為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供幫助。答案：BCD 解析：？答案：AB 解析：，主要運(yùn)用了哪些技術(shù)動作—旋轉(zhuǎn)—平移—垂線—操作類按鈕 答案：AC 解析：