20xx大象版科學(xué)一年級上冊42磁鐵游戲-資料下載頁
2024-12-09 12:40本頁面
【導(dǎo)讀】鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。使學(xué)生在動腦動手的活動中，逐步增強(qiáng)解決問題的能力。“魔法師”的引領(lǐng)下去解救“小青蛙。教師通過圖片的形式展示第一關(guān)的內(nèi)容，請。此闖關(guān)活動可以采用全班演示的方法進(jìn)行，如果材。料足夠也可以分組進(jìn)行。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有。教師繼續(xù)展開故事情節(jié)，運用磁鐵隔物吸。鐵的特性，隔著玻璃杯將“小青蛙”從底部救出。此闖關(guān)活動要進(jìn)行。教師一定要說清限制要求，磁鐵不能直接接觸“小青蛙，但讓“小。青蛙”跳動、擺動和抖動都算達(dá)成跳舞的效果。引導(dǎo)學(xué)生分析三次闖關(guān)的共同點，比較發(fā)現(xiàn)磁鐵。是有一定范圍的，要根據(jù)磁鐵的大小和被吸引物體的大小而定。學(xué)生在操作的過程中比較難控制磁鐵和“小青蛙”之間的距離，靠近后會吸住“小青娃”,離的遠(yuǎn)一些又不能起到吸引的作用。
【正文】 體的大小而定 。 應(yīng)變參考 ： 本課的第一關(guān)和第二關(guān)教師都比較容易把握和處理，磁鐵能夠隔物吸鐵，隔著紙、玻璃杯 ， 能將“小青蛙 吸引出來即可。主要是第三關(guān)，要讓學(xué)生明確磁鐵不能接觸“小青蛙”的身體，還要能讓它跳舞 。 學(xué)生在操作的過程中比較難控制磁鐵和“小青蛙”之間的距離，靠近后會吸住“小青娃” ,離的遠(yuǎn)一些又不能起到吸引的作用。要提醒學(xué)生把握最佳的距離，可以用 一把塑料的刻度尺幫忙測量出最佳的距離后，再操作。 21 jy
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