flash動畫制作教學設計-資料下載頁
2024-11-10 01:12本頁面
【正文】 見課件）。⑹思考：如果移動的元件是一個人，結果會是怎樣？ 補充任務:。2．制作兩片移動的云彩相向而動，形成薄云繞明月的怡人景象。[設計意圖]讓學生自主探索學習FLASH動畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學生的知識面。⑺自由練習。⑻展示學生作品。[設計意圖]給學生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會到自己完成一個動畫作品的成就感，也容易使學生有激情進一步學習動畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。第五篇：動畫制作工具Flash教學設計二 動畫制作工具Flash【學情分析】：該年齡段的學生思維活躍，對新鮮事物有較強的好奇心，愛動手、動腦，但思考問題不夠全面，抓住學生這一特點，上課過程中應注重激發(fā)學生的好奇心，鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)學生自學和解決問題的能力。【教學目標】：知識與技能目標：，重點掌握常用工具的使用。，能夠利用“橢圓工具”繪制圓形小球，并通過在時間軸上進行相應的設置使小球運動。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自學能力?！窘虒W重點】：掌握Flash軟件的基本操作，并獨立完成“滾動的小球”的制作?！窘虒W難點】：掌握動畫制作的基本操作步驟。【教學過程】：一、激情導入，調節(jié)氣氛：同學們，你們玩兒過橡皮泥嗎？你們相信用橡皮泥捏成的玩偶會動嗎？老師這里有一部視頻，就和會動的橡皮泥有關，你們想不想看？ 。：誰能告訴老師，視頻中的橡皮泥玩偶為什么會動呢？找學生回答（通過計算機添加了動畫效果），并對學生進行贊賞。：你們想不想制作出有意思的動畫來呢？ 那么接下來老師就帶大家一起用動畫制作工具Flash（板書）來制作簡單的動畫。學生興趣盎然，在愉悅的氣氛中開始教學。二、知識鏈接，溫故知新1．教師：我們通過制作一個“滾動的小球”來學習Flash軟件的基本操作。上節(jié)課我們學了使用Flash軟件的工具箱工具來繪制圖形，那么哪位同學能幫老師繪制一個小球？找一名學生利用上節(jié)課的知識演示小球的繪制，檢視學習效果，對學生進行贊賞。2．教師：我們剛才看的視頻里面都是立體的圖形，大家看這個小球是不是缺乏立體感？如何畫出帶有立體感的小球呢？3．找一名學生讀課本13頁第三段的內容，并讓自己操作，繪制帶有立體感的小球。4．教師巡視，檢查效果。5．教師點撥：利用“橢圓工具”畫圓形需要按住Shift鍵，選擇“顏色樣本”中的漸變色，利用“顏料桶工具”為小球設置立體效果的填充色。三、操作演示，制作小球動畫效果1．教師：大家畫的小球都很漂亮，接下來我們要讓小球滾動起來。2．教師講解并演示小球動畫效果的制作步驟：① 用“選擇工具”選中整個小球，右擊鼠標選擇“轉換為元件”，將小球轉換為“圖形元件”。讓學生觀察轉換為元件后小球的變化并自己操作。② 在時間軸第50幀右擊鼠標，選擇“插入關鍵幀”，讓學生觀察時間軸的變化（第50幀位置多了一個黑點、之前一個一個的小格子變成一個灰色長條）。將小球向右拖動一段距離。③ 講解時間軸主要由幀和圖層組成：幀：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產生連續(xù)運動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產生了動畫效果。圖層：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當上面圖層和下面圖層的內容相重疊時，上面圖層上的內容將遮擋住下面圖層上的內容，所以有時需要調整圖層的疊放順序。學生動手操作，教師巡視指導。④ 教師：在第1幀和最后1幀之間右擊鼠標，選擇“創(chuàng)建補間動畫”，學生觀察時間軸的變化。在“屬性”面板中設置旋轉方向為“順時針”，小球的動畫制作完成。教師：單擊菜單中的“控制”——“測試影片”，觀察動畫效果。選擇“文件——關閉”，回到編輯狀態(tài)。，教師巡視指導。，對演示的學生進行評價。四、任務驅動，鞏固提高：同學們，我們剛才完成的“滾動的小球”是在默認的圖層1上完成的，下面老師給大家布置一項任務：插入一個新的圖層，命名為“小球2”，在新圖層上按照同樣的方法制作一個顏色、運動方向、旋轉方式都不同的小球，讓兩個小球同時滾動。學生自學，小組內討論，完成。：老師看到大家做的都很棒，哪位同學愿意給大家展示一下你的操作過程？學生演示，總結評價。：大家是不是看到小球在不停的滾動？小球太累了，我們讓他休息一下好不好？：請仔細看老師是怎么讓小球停下來休息的：在第50 幀處打開“動作”面板，在“動作”面板中打開“全局函數”，繼續(xù)打開“時間軸控制”，在里面找到“stop”，雙擊。再次播放動畫。你們看到什么了？（小球停下來了）你也來試試，讓小球停下來休息吧！學生動手操作。五、課堂小結這節(jié)課，我們制作了第一個Flash動畫，同時掌握了幀的應用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方法，大家的表現非常棒，老師相信，在未來的學習中，你們一定能夠做出更加優(yōu)秀的作品！
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