【正文】 們知道像這樣的動(dòng)畫是怎么做出來的嗎？3問：那么同學(xué)們想不想學(xué)呢？觀看答：二郎神和孫悟空2答：那不知道3答：想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得學(xué)生能夠自主有效的完成教學(xué)任務(wù)。3分知識(shí)傳授現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來的？教師指導(dǎo)學(xué)生示范。問：現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒？教師巡視指導(dǎo)觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。答：知道了。學(xué)生實(shí)踐“孫悟空變魚”動(dòng)畫讓學(xué)生了解所學(xué)的知識(shí)及要點(diǎn)。0分展示動(dòng)畫。根據(jù)效果及導(dǎo)學(xué)案的要求，制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的掌握程度并對(duì)存在的問題及時(shí)指導(dǎo)同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。分3提問與作答在同學(xué)問的制作過程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決答：展示錯(cuò)誤的操作。學(xué)生觀看查找，并指出引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)大多數(shù)同學(xué)常出現(xiàn)的問題指出、講解以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。4分合作探究教師巡視指導(dǎo)各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進(jìn)一步提高所學(xué)的知識(shí)。0分、作品欣賞教師展示各組選取的flash作品學(xué)生欣賞、體會(huì)如何制作。加強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力同時(shí)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)形狀補(bǔ)間制作方法小結(jié)形狀補(bǔ)間制作方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。3分后要求展示蠟光祈福動(dòng)畫的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動(dòng)出來的！學(xué)生對(duì)問題后的思考。培養(yǎng)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力2分七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)效果分析根據(jù)效果圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)采用導(dǎo)學(xué)案的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，使之激發(fā)學(xué)生的興趣和知識(shí)的應(yīng)用能力。通過小組合作的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作意識(shí)的同時(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷！第五篇：Flash動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)Flash動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：利用多媒體交流信息時(shí)，除了文字、聲音和圖像外，還經(jīng)常用到動(dòng)畫信息，我們已經(jīng)感受過動(dòng)畫在描述動(dòng)態(tài)事物時(shí)的生動(dòng)、形象和真實(shí)，本課內(nèi)容是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的總結(jié)課，讓學(xué)生了解 Flash 動(dòng)畫制作的原理，體會(huì)并理解 Flash 中的幾種動(dòng)畫區(qū)別及制作的過程，突出 Flash 動(dòng)畫制作的過程，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)對(duì)象分析：經(jīng)過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也對(duì)flash有了一定的操作基礎(chǔ)，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，本節(jié)課可以提高要求，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用Flash制作動(dòng)畫。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：；； 。（二）過程與方法：，能根據(jù)自己的意識(shí)，創(chuàng)作自己的新作品 ，幫助自己學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：追求完美的媒體技術(shù)，融合個(gè)人審美情感，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)Flash動(dòng)畫制作的興趣和探究欲望。四、教學(xué)重點(diǎn):掌握Flash動(dòng)畫制作的步驟和方法。五、教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)Flash制作動(dòng)畫。六、教學(xué)方法及策略: 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，教師啟發(fā)式講授原理部分，學(xué)生自主探究，上機(jī)演練，最后通過討論分析、歸納總結(jié)各類動(dòng)畫的制作方法。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：Flash 是一種矢量圖形編輯和交互動(dòng)畫創(chuàng)作的工具軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁動(dòng)畫制作、教學(xué)課件、廣告創(chuàng)意等。Flash作品更是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫作品的主流。（二）新課： 動(dòng)畫原理光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”現(xiàn)象。動(dòng)畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)圖像，利用“視覺暫留”特性而在大腦中形成圖像內(nèi)容連續(xù)運(yùn)動(dòng)的感覺。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的原理與傳統(tǒng)動(dòng)畫基本相同，只是計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)生成中間幀。 傳統(tǒng)動(dòng)畫制作傳統(tǒng)動(dòng)畫是由美術(shù)動(dòng)畫電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來的。它利用了電影原理，即人眼的視覺暫留現(xiàn)象，將一張張逐漸變化的并能清楚地反映一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)過程的靜止畫面，經(jīng)過攝像機(jī)逐張逐幀地拍攝編輯，再通過電視的播放系統(tǒng)，使之在屏幕上活動(dòng)起來。傳統(tǒng)動(dòng)畫有著一系列的制作工序，它首先要將動(dòng)畫鏡頭中每一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵及轉(zhuǎn)折部分先設(shè)計(jì)出來，也就是要先畫出原畫，根據(jù)原畫再畫出中間畫，即動(dòng)畫，然后還需要經(jīng)過一張張地描線、上色，逐張逐幀地拍攝錄制等過程。 電腦動(dòng)畫制作電腦動(dòng)畫制作過程，是設(shè)計(jì)師通過計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)角色造型，由動(dòng)畫師按照劇情繪制出若干幅靜態(tài)的關(guān)鍵性動(dòng)作圖像畫面，然后由計(jì)算機(jī)按照一定的不差規(guī)格自動(dòng)生成其余畫面，再利用動(dòng)畫生成動(dòng)畫作品的一個(gè)過程。 動(dòng)畫基本概念時(shí)間軸是編輯、加工動(dòng)畫的流水線，其最重要的成分是幀、圖層和播放頭。時(shí)間軸上的小格子就是幀，它是構(gòu)成動(dòng)畫作品的基本單位。關(guān)鍵幀：實(shí)心圓圈的方格（按F6鍵可插入關(guān)鍵幀）?？瞻钻P(guān)鍵幀：空心圓圈的方格?？衫斫鉃槎鄰埻该鞯幕脽羝匆欢ǖ捻樞虔B放在一起。Flash窗口中間的白色區(qū)域叫做“舞臺(tái)（Stage）”。舞臺(tái)是對(duì)動(dòng)畫中的對(duì)象進(jìn)行繪制、修改的場(chǎng)所，也是觀看作品的場(chǎng)所。通常只有處于舞臺(tái)上的對(duì)象才能在動(dòng)畫播放時(shí)顯示出來。舞臺(tái)及周圍的灰色區(qū)域叫做工作區(qū)。是以重復(fù)利用為目的制作出的對(duì)象，它可以是Flash動(dòng)畫中一個(gè)獨(dú)立元素，也可以是組件，包括文字、圖形、按鈕、影片剪輯等。（Library）可以被認(rèn)為是存儲(chǔ)元件的文件夾。在庫中存儲(chǔ)的元件無論何時(shí)都可以被調(diào)用。（Movie）就是一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，它可以包括一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫。（Scene）源于戲劇和電影，原指舞臺(tái)布景構(gòu)成的一個(gè)場(chǎng)面或環(huán)境。Flash中的場(chǎng)景指的就是一段動(dòng)畫。場(chǎng)景是組成影片的單元。 用Flash制作動(dòng)畫活動(dòng)1：使用Flash編輯GIF動(dòng)畫創(chuàng)建新文檔，選擇“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺(tái)”，導(dǎo)入在網(wǎng)上搜索的GIF動(dòng)畫。時(shí)間軸上會(huì)出現(xiàn)GIF動(dòng)畫的幀序列。使用工具箱中的“選擇工具”、“文本工具”編輯、修改動(dòng)畫?；顒?dòng)2：制作“種子發(fā)芽”的逐幀動(dòng)畫新建Flash文檔，選擇“插入時(shí)間軸空白關(guān)鍵幀”插入12個(gè)空白關(guān)鍵幀。1：繪制圖形單擊時(shí)間軸的第1幀，使用“鉛筆工具”畫出種子的輪廓，并為種子填充顏色。選擇空白關(guān)鍵幀，分別繪制各個(gè)萌芽階段的“種子”圖形。2：播放測(cè)試按下Ctrl+Enter鍵，測(cè)試動(dòng)畫的播放效果，完畢后回到動(dòng)畫編輯窗口。修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。播放測(cè)試，觀察變化。3：保存與發(fā)布 選擇“文件導(dǎo)出導(dǎo)出影片（Export Movie）”，在“保存類型”中選擇“Flash影片（*.swf）”，將動(dòng)畫導(dǎo)出為SWF格式的文件。雙擊該文件，可以直接播放。這種格式的文件不能用Flash直接編輯。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。通常制作的動(dòng)畫除了發(fā)布為SWF格式為，還需要另外保存一份FLA格式文件。活動(dòng)3：制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫，由“9”變到“0”，共需10個(gè)靜態(tài)的動(dòng)畫，即10幀，每一幀一個(gè)數(shù)字。新建Flash文檔，輸入數(shù)字“9”，并在屬性面板中設(shè)置文字相關(guān)屬性。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計(jì)面版對(duì)齊”，選擇“水平居中對(duì)齊”和“垂直居中對(duì)齊”，使字符“9”處于舞臺(tái)的正中間。選中第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，輸入數(shù)字“8”。按照同樣的方法，分別制作另外字符的幀。播放測(cè)試并保存作品。（三）討論：活動(dòng)2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。播放測(cè)試，觀察變化?；顒?dòng)3中怎么改變倒計(jì)時(shí)的顯示位置。（四）作業(yè)：。八、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容理論較少，重點(diǎn)在于掌握?qǐng)D層的基本操作。通過教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。