【正文】 建好了，這時(shí)候小球該登場了。小球在哪里啊?庫里，非常好。我們用選擇工具將小球拖到舞臺(tái)的左側(cè)，然后將大小和背景調(diào)節(jié)一下。初始關(guān)鍵幀就創(chuàng)建好了。接下來我們小球要在右邊，那就還需要一個(gè)結(jié)束關(guān)鍵幀。將鼠標(biāo)選定第30幀，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建關(guān)鍵幀。然后將小球移動(dòng)至舞臺(tái)的右邊。好了，那么小球如何才能由左向右移動(dòng)呢。我們就要在1幀和30幀中間的任何一個(gè)位置單擊鼠標(biāo)郵件，有一個(gè)選項(xiàng)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。點(diǎn)擊后計(jì)算機(jī)就會(huì)為這個(gè)小動(dòng)畫創(chuàng)建一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。我們就能看到小球從左邊慢慢移動(dòng)到右邊了。解決問題。環(huán)節(jié)四、展示評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱魉悸罚龅降膯栴}及解決辦法。，引導(dǎo)學(xué)生思考完成同一任務(wù)的不同方式，尋找最優(yōu)的制作方案，互相提出優(yōu)化建議。，指出具體改進(jìn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?？偨Y(jié)：制作動(dòng)畫的核心和關(guān)鍵點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思|《信息及其特征》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】 ?！具^程與方法目標(biāo)】通過自主探究、小組討論，建立起對(duì)信息及其特征的感性認(rèn)識(shí)，不斷提高自己判斷能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過舉例身邊已有的信息，逐步提升自己的信息素養(yǎng)，增加對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 能夠舉例說出身邊的信息及信息的基本特征。【難點(diǎn)】能夠根據(jù)描述正確判斷出體現(xiàn)出信息哪方面的特征。三、教學(xué)用具 多媒體四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 開展“聽口令做動(dòng)作”的游戲引導(dǎo)學(xué)生說出信息的含義(信息的基本功能是消除認(rèn)識(shí)上的不確定性)。游戲的規(guī)則如下： 第一步：閉上眼睛，聽指令進(jìn)行操作。不許說話、不許提問。第二步：請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的白紙，將紙對(duì)折、再對(duì)折。第三步：將右上角撕掉，放在口袋里，剩下的旋轉(zhuǎn)180176。再將左上角撕掉，也放在口袋里。第四步：睜開眼睛展開手上的紙，用雙手舉起，相互對(duì)比一下。預(yù)測(cè)會(huì)有很多種不同的結(jié)果出現(xiàn)，就此學(xué)生會(huì)提出是由于信息不充分、不確定性多造成的。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)重復(fù)游戲，總結(jié)信息的作用 重新開展上述游戲，此次歡迎大家隨時(shí)提問，教師將一一回答。預(yù)測(cè)游戲中，學(xué)生的問題如下： 問題1：是橫向?qū)φ圻€是縱向?qū)φ?(橫向?qū)φ?問題2：開口朝上還是朝下?(朝上)問題3：右上角和左上角分別撕成什么形狀?大小是多少?(大約2厘米的正方形)問題4：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針?(順時(shí)針)預(yù)測(cè)大多數(shù)同學(xué)的結(jié)果是一樣的。教師請(qǐng)少數(shù)結(jié)果有偏差的學(xué)生歸納總結(jié)出產(chǎn)生差異的原因具體是什么?(沒有聽清楚，信息傳遞偏差導(dǎo)致結(jié)果有錯(cuò)誤)進(jìn)而得出信息是“用來減少不確定性的”。(二)梨子為媒，探究信息的本質(zhì) 拿出梨子，提出問題： 問題1：“這是什么?”(梨子)問題2：“根據(jù)什么判斷是梨子”(通過觀察物質(zhì)的形狀、顏色、經(jīng)驗(yàn)等)問題3：能吃嗎?(學(xué)生拿在手上觀察、感覺一下，回答能，還沒有變壞)歸納總結(jié)出信息的定義：信息是事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其狀態(tài)變化的方式。為了讓加深大家對(duì)信息定義的全面性了解，請(qǐng)大家打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站領(lǐng)略信息學(xué)大師們的定義一、定義二。此后，在信息的定義三里，提交自己對(duì)信息的理解和認(rèn)識(shí)。(三)思維拓展，深入挖掘特征 請(qǐng)同學(xué)們借助教材和視頻資料自學(xué)信息的特征，自學(xué)結(jié)束后采取以競賽問答的模式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。問題1：APEC會(huì)議的議題可以通過看視頻、看報(bào)紙、聽廣播等多種形式獲取，體現(xiàn)出來信息的什么特征?(載體依附性)問題2：蕭伯納的蘋果交換理論體現(xiàn)了信息的什么特征? 問題3：小明于五一黃金周后的第二天前往某電影院購買打折電影票，結(jié)果被告知此活動(dòng)僅限在五一黃金周內(nèi)有效，過后無效，這體現(xiàn)了信息的什么特征? 環(huán)節(jié)三：鞏固提高請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，列舉更多體現(xiàn)信息不同特征的實(shí)例。(揚(yáng)名千里、真假難辨、一傳十十傳百、紅燈停綠燈行)環(huán)節(jié)四：小結(jié) 教師對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn)做總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生談收獲、交流經(jīng)驗(yàn)與心得。五、板書設(shè)計(jì)第四篇：flash動(dòng)畫的制作教案flash動(dòng)畫的制作教案動(dòng)畫制作（一）本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：了解常見的多媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的類型、格式及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法；能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息進(jìn)行裁減；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ謩e對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等多媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。本?jié)課程標(biāo)準(zhǔn)分析：了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的基本原理和制作中常用的方法；以flash動(dòng)畫制作工具為平臺(tái)，初步掌握二維動(dòng)畫的制作 教材分析：【教學(xué)題目】二維動(dòng)畫FLASH制作 【主要內(nèi)容】本節(jié)課以介紹計(jì)算機(jī)動(dòng)畫基本原理和常見計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的生成方式為主線，將簡單動(dòng)畫制作中的對(duì)象移動(dòng)和變形的操作分別穿插在關(guān)鍵幀動(dòng)畫和變形動(dòng)畫中。本節(jié)課遇到的一些專用名詞將貫穿于flash動(dòng)畫制作過程，因此讓學(xué)生理解各種名詞將對(duì)以后的教學(xué)有很大好處。本節(jié)課主要包含以下知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類FLASH動(dòng)畫的啟動(dòng)及其界面和基本操作的介紹文檔屬性的設(shè)置及元件、庫、場景、時(shí)間軸的概念基本對(duì)象的畫法，用畫空心圓和實(shí)心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法簡單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫的制作方法文件的保存和導(dǎo)出影片 【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：簡單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫的制作方法難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念； 學(xué)情分析FLASH是當(dāng)前非常流行的二維動(dòng)畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見到的動(dòng)畫大多由其生成，因此學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫并不陌生，并且學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫也抱有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，這為我們的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；但制作flash的一些專用名詞在本節(jié)教學(xué)初可能會(huì)有學(xué)生不能很好的理解，應(yīng)講解細(xì)致些。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動(dòng)畫的制作?！具^程與方法】通過一段flash動(dòng)畫，讓學(xué)生了解動(dòng)畫中的對(duì)象是怎樣移動(dòng)或變形的，引導(dǎo)出本節(jié)課要講解的內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)和變形?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)畫的制作，由淺入深，提高其制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平； 培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神，實(shí)踐并總結(jié)動(dòng)畫制作的方法。教學(xué)方法：演示講授法、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程： 【導(dǎo)入】首先播放一段FLASH動(dòng)畫，該動(dòng)畫包含了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要操作內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)及變形；引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作的激情。【講授新課】一、啟動(dòng)flash軟件，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡單介紹。二、文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時(shí)間軸的概念。元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨(dú)立的flash動(dòng)畫（好比是演員），通俗的講就是對(duì)象作為一個(gè)模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫中，使用時(shí)只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫：存放動(dòng)畫元件的地方（好比是一場戲的后臺(tái)）場景：動(dòng)畫的表現(xiàn) 場所（好比是舞臺(tái)）時(shí)間軸：動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）我們要制作一個(gè)動(dòng)畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫）?！禙lash動(dòng)畫制作》教案 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)FLASH軟件的啟動(dòng)和工具欄的組成和用法。并能運(yùn)用一些常用的工具來制作簡單的動(dòng)畫。過程與方法激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探究出其他小動(dòng)畫的制作方案，以此來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在制作過程中使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。 重點(diǎn)掌握動(dòng)畫的制作方法和步驟。難點(diǎn)是對(duì)幀的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet逐漸成為人們學(xué)習(xí)、工作和娛樂的主要工具，承載網(wǎng)絡(luò)信息的網(wǎng)站也越來越多地使用交互式動(dòng)畫來吸引更多的觀眾。平時(shí)大家在上網(wǎng)時(shí)或多或少地接觸到一些FLASH動(dòng)畫，有的十分漂亮，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活增添不少樂趣。二、啟動(dòng)FLASH和關(guān)閉FLASH三、介紹常用的工具欄區(qū)、顏色區(qū)和選項(xiàng)區(qū)⑴選擇工具：使用該工具可以選擇舞臺(tái)上的各種對(duì)象。（教師操作）⑵部分選取工具：使用該工具可以選擇路徑上的節(jié)點(diǎn)對(duì)象。⑶線條工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。（教師操作）⑷套索工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。⑸鋼筆工具：使用該工具可以創(chuàng)建各種形狀的路徑。⑹文本工具：使用該工具可以添加文字對(duì)象。（教師操作）⑺橢圓工具：使用該工具可以繪制橢圓圓形對(duì)象。（教師操作）⑻矩形工具/多角形工具：該工具按鈕右下角帶有一個(gè)黑色三角，代表一個(gè)按鈕組。（教師操作）⑼鉛筆工具：使用該工具可以隨手繪圖。（教師操作）⑽刷子工具：使用該工具可以創(chuàng)建刷子刷過的畫面效果。⑾任意變形工具：使用該工具可以對(duì)舞臺(tái)上的對(duì)象進(jìn)行任意變形（教師操作）。⑿填充變形工具：使用該工具來更改漸變填充效果。⒀墨水瓶工具：使用該工具可以用指定顏色對(duì)對(duì)象進(jìn)行描邊。⒁顏料桶工具：使用該工具可以對(duì)對(duì)象內(nèi)部進(jìn)行填充。⒂滴管工具：使用該工具可以拾取顏色。⒃橡皮擦工具：使用該工具可以擦除舞臺(tái)上的畫面。四：介紹時(shí)間軸：圖層和幀。圖層：圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容。幀： Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫效果。五：介紹舞臺(tái)和工作區(qū)：是最主要的可編輯區(qū)域。六：介紹控制器面板：Flash的控制面板很多，常用的有屬性面板、行為面板、庫面板、混色器面板等。所有的面板都可在“窗口”菜單中找到相應(yīng)的命令來調(diào)出或隱藏。七：引入兩個(gè)FLASH動(dòng)畫。教師操作：讓學(xué)生觀看兩個(gè)FLASH動(dòng)畫。然后提出問題：怎樣制作這兩個(gè)FLASH動(dòng)畫呢？ 八：簡單的動(dòng)畫制作（先教師操作后學(xué)生操作）⑴圖形變化：要求：背景畫布大?。?50*400，背景顏色蘭色，從三角形變化到圓，圖形顏色紅色。學(xué)生：從矩形變化到圓，其它要求同上。然后讓學(xué)生展開想象的翅膀，創(chuàng)作不同的圖形變化，讓他們體會(huì)制作的樂趣。⑵動(dòng)態(tài)小鳥：（事先準(zhǔn)備好小鳥的圖片素材）要求：背景畫布大?。?00*200，背景顏色白色，小鳥能夠上下左右跳動(dòng)。學(xué)生練習(xí)。然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫，利用集體智慧，通過師生合作得出制作方法。第五篇：制作Flash引導(dǎo)動(dòng)畫教案《制作Flash引導(dǎo)動(dòng)畫》教案設(shè)計(jì)車家莊中學(xué)馮玉寶教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解引導(dǎo)動(dòng)畫及引導(dǎo)層的的概念。學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步掌握FLASH引導(dǎo)層的使用。掌握制作引導(dǎo)動(dòng)畫的基本方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題和探究問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生靈活運(yùn)用引導(dǎo)層制作引導(dǎo)動(dòng)畫教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)線繪制、中心點(diǎn)貼合教學(xué)方法：講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情感激勵(lì)法教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出任務(wù)。師提問舊知。（動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫）學(xué)生動(dòng)手，制作移動(dòng)動(dòng)畫，鞏固舊知。任務(wù)一：創(chuàng)建任意圖形元件，用20幀完成從舞臺(tái)左邊運(yùn)動(dòng)到舞臺(tái)右邊的補(bǔ)間動(dòng)畫。師：你做的動(dòng)畫有什么特點(diǎn)？你還想讓它怎樣移動(dòng)？動(dòng)畫欣賞，引出問題。教師提出問題：這兩架飛機(jī)的起飛動(dòng)畫，哪一個(gè)更能體現(xiàn)出起飛的真實(shí)性？為什么？教師點(diǎn)撥，引出課題。教師小結(jié)：我們從中不難發(fā)現(xiàn)，左側(cè)的飛機(jī)是從起始位置沿直線運(yùn)動(dòng)到終止位置，同學(xué)們都能完成，而右側(cè)的飛機(jī)是沿著特定路徑（路線）運(yùn)動(dòng)的。那么在FLASH中，還有一種叫做引導(dǎo)層的特殊圖層。利用引導(dǎo)層，可以為圖層中的運(yùn)動(dòng)對(duì)象指定運(yùn)動(dòng)路徑。這種讓對(duì)象按引導(dǎo)層指定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，就是引導(dǎo)動(dòng)畫。（板書課題：引導(dǎo)動(dòng)畫）二、合作探究，解決任務(wù)⑴ 多媒體網(wǎng)絡(luò)演示，傳授新知。教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室講解制作“彈球沿一條彎彎曲曲的路線運(yùn)動(dòng)”的引導(dǎo)動(dòng)畫的基本步驟。學(xué)生總結(jié)引導(dǎo)動(dòng)畫制作的基本步驟。師生互動(dòng)，明確任務(wù)：任務(wù)二：制作飛機(jī)沿一條曲線起飛的引導(dǎo)動(dòng)畫。⑵ 展開問題探究，實(shí)施任務(wù)。此時(shí)應(yīng)給學(xué)生充分的思維空間和操作時(shí)間，讓學(xué)生通過小組內(nèi)同學(xué)之間的相互協(xié)助，進(jìn)一步理解領(lǐng)會(huì)理清制作引導(dǎo)動(dòng)畫的思路，完成引導(dǎo)動(dòng)畫的制作。（出現(xiàn)問題及時(shí)與小組內(nèi)同學(xué)溝通探討，找出解決方法，解決不了的可以向老師請(qǐng)教）⑶ 探究鞏固，歸納總結(jié) 師：你在操作過程中遇到了哪些問題？生：提出問題。師：你們有沒有遇到相同的問題呢？是怎樣解決的？能把你的技巧教給大家嗎？生：演示操作中出現(xiàn)的問題，并尋求解決方法。解決不了由教師給予指導(dǎo)。三、反饋評(píng)價(jià)，拓展創(chuàng)新。⑴ 成果展示，評(píng)價(jià)交流。請(qǐng)24位同學(xué)上臺(tái)來演示自己的作品，大家評(píng)價(jià)交流。最后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和肯定。⑵ 積極引導(dǎo)，拓展思維。請(qǐng)同學(xué)們制作帶有背景的引導(dǎo)動(dòng)畫，如飛機(jī)從地面至空中起飛。(3)課堂練習(xí)。任務(wù)三：足球從遠(yuǎn)處飛來，給出效果圖和素材。讓學(xué)生來完成。四、教學(xué)總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。老師提取學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)，板書（1）引導(dǎo)線不能是閉合的線條（2）被引導(dǎo)對(duì)象的中心點(diǎn)要和引導(dǎo)線的端點(diǎn)相重合五、作業(yè)布置 制作投籃的引導(dǎo)動(dòng)畫