【正文】 B．4歲C．5歲D．7歲8．（）提倡把兒童所應該學的東西結合在一起，完整、系統地教授兒童。A．吸收的心智B．整個教學法C．全面教育D．教、學、做合一9．1907年，（）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。A．杜威B．蒙臺梭利C．維果斯基D．皮亞杰10．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）A．1小時B．1小時半C．2小時D．2小時半11．對不具備語言表達能力的嬰兒進行行為研究時常用的方法是（）A．實驗法B．觀察法C．測驗法D．問卷法12．小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A．邏輯思維B．創(chuàng)造思維C．綜合想象D．再造想象13．人格陶冶最重要的時期是（）A．3歲以前B．4歲以前C．5歲以前 D．6歲以前14．嬰兒的喂養(yǎng)過程應注意（）A．應過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖B．０～６個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng) C．喂養(yǎng)過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期D．無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關15．當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，表現出和新異刺激不同的反應。這是（）A．條件反射B．重學記憶C．習慣化D．有意記憶16．精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（）A．視覺敏度B．顏色視覺C．精細視覺D．以上說法都不對（）18．下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（）19．兒童性別角色發(fā)展的（）的特點是：自我中心地認識性別角色。A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．以上三種說法都不對 20．方位知覺有躍進的傾向出現在（）A．3歲B．6歲C．4歲D．5歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分） 2．規(guī)則游戲 5．錯覺 6．教學做合一三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）。？ 。？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。根據材料，試分析學前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學前兒童良好情緒的基本策略。一、單項選擇題【解析】幼兒園是對 3～6 周歲的兒童進行教育的專門機構。【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家?！窘馕觥?《費里法案》提出國民教育的免費、義務、世俗化三個原則?！窘馕觥?996 年頒布《幼兒園工作規(guī)程》。【解析】學前班多半建于城鎮(zhèn)、農村，附設在小學，作息制度仿照小學進行?！窘馕觥慷磐岢敖逃瓷L，教育即生活，教育即經驗的改造?！薄窘馕觥? 歲兒童開始能辨別前后?！窘馕觥空麄€教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學?！窘馕觥棵膳_梭利創(chuàng)設“兒童之家”?！窘馕觥坑變簯敉饣顒訒r間在正常情況下每天不得少于 2 小時，寄宿制幼兒園不得少于 3 小時?！窘馕觥坑^察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法?！窘馕觥吭僭煜胂笫歉鶕Z言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在 頭腦中形成相應的新形象的過程?！窘馕觥刻招兄f“6 歲以前是人格陶冶最重要的時期”?！窘馕觥繈雰旱奈桂B(yǎng)過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期?！慨敶碳ざ啻沃貜统霈F時，嬰兒好像已經認識了它，表現出和新異刺激不同的反 應，這是習慣化?！窘馕觥恳曈X敏度是精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力?！窘馕觥拷逃梢?guī)范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成?！窘馕觥可４苏J為學習應遵循準備律、練習律、效果律三條重要的學習原則。【解析】兒童性別角色的發(fā)展第二階段的特點是：自我中心地認識性別角色?！窘馕觥? 歲時，兒童的方位知覺有躍進的傾向。二、名詞解釋，給予針對性的教育。、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務 的完成，因而又稱教學游戲。，必須做出或禁止做出一 定行為的規(guī)范，它所規(guī)定的權利和義務十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更或 違反，一般表現為禁止性和義務性的兩種形式。，也就是說，社區(qū)是區(qū)域 性社會。、歪曲的知覺。視“教學做”為一體，“做”是核心，主張 在做中教，在做中學。三、簡答題（答案要點）1.（1）習慣化與去習慣化；（2）經典條件作用；（3）操作條件作用；（4）模仿。2.(1)減少噪聲，保護幼兒的聽覺；(2)及時發(fā)現幼兒聽力方面的問題，給予適當的安排，以免影響幼兒言語的發(fā)展。3.（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；（2）明確提出了幼兒園的任務；（3）創(chuàng)制了“恩物” ；（4）強調游戲在幼兒園教育中的地位和作用；（5）強調作業(yè)的重要性。4.（1）目的性增強。(2)持續(xù)性延長。(3)細致性增加。(4)概括性提高。(5)觀察方法的形成。四、論述題（答案要點）1.（1）幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮；（2）積極主動地與幼兒交往；（3）對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣；（4）理解與寬容地對待幼兒的錯誤；（5）幫助幼兒形成良好的同伴關系；（6）幫助幼兒擺脫不良行為習慣。2.(1)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 和參加體育活動的興趣；(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增強對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛? fc1 ??動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇 敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性 格；(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。五、案例分析（答案要點）趨勢：（1）情緒的豐富和深刻化；（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；（3）情緒不斷社會化。策略：（1）合理的生活制度、豐富的生活內容，能讓幼兒處于愉快的情緒之中；（2）和諧的家庭生活、良好的情緒示范和教養(yǎng)態(tài)度對幼兒良好情緒的發(fā)展作用極大；（3）通過文學藝術作品培養(yǎng)幼兒高級情感；（4）幫助幼兒克服不良情緒。