【正文】 ．組織管理者D．反思者按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。A．正遷移與負遷移B．縱向遷移與橫向遷移C．普通遷移與特殊遷移D．順向遷移與逆向遷移“于、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了（）對人發(fā)展的影響。A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．個體的主觀能動性單軌學制最早產生于（）。A．英國B．蘇聯(lián)C．美國D．中國“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的（）。A．階段性B．不平衡性C．順序性D．差異性學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實際上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。A．上位學習B．下位學習C．并列學習D．組合學習“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?以上內容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！A．夸美紐斯B．盧梭C．康德D．洛克在弗洛伊德看來，人格成分中的（）遵循的是“快樂原則”。A．本我B．忘我C．超我D．自我“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話反映的是（）。A．啟發(fā)性原則B．直觀性原則C．鞏固性原則D．系統(tǒng)性原則1學期結束時，班主任都會對學生思想品德的發(fā)展變化情況進行評價。這項工作屬于（）。A．建立學生檔案B．班主任工作總結C．班主任工作計劃D．操行評定1（）是指課業(yè)內容及其進程。A．課程B．教材C．作業(yè)D．課程標準1主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“教育即生活”的教育家是（）。A．盧梭B．杜威C．赫爾巴特D．夸美紐斯1（）是西方第一本以教育心理學命名的專著，它從“人是一個生物的存在”這個角度建立起教育心理學體系。A．卡普捷列夫的《教育心理學》(1877年)B．彼得羅夫斯基的《年齡與教育心理學》(1972年)C．布隆斯基的《科學的改革》(1920年)D．桑代克的《教育心理學》(1903年)1按照學生的“最近發(fā)展區(qū)”施教，體現(xiàn)了（）的教學原則。A．高速度B．高難度C．量力性D．直觀性1“一兩的遺傳勝過一噸的教育”反映的是（）。A．環(huán)境決定論B．遺傳決定論C．教育萬能論D．二因素論1個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）。A．差異性B．順序性C．不平衡性D．階段性1意義或觀念的最小單元是（）。A．概念B．命題C．表象D．圖式1小組討論、協(xié)商、會談等屬于（）。A．正式交往B．非正式交往C．單向交往D．雙向交往《理想國》的作者是（）。A．孔子B．蘇格拉底C．柏拉圖D．亞里士多德二、多項選擇題(共10題，每題2分。共20分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選。本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)2德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有（）。A．動機作用B．方向作用C．習慣和方法上的支持D．提升智慧E．獲得體魄、體能的提高2下列體現(xiàn)杜威教育觀點的論斷有（）。A．教育即生活B．教育即生長C．學校即社會D．教育即經(jīng)驗的改組或改造E．教育性教學2下列活動屬于體育活動的是（）。A．夏令營B．春游C．文藝會演D．冬令營E．實驗2《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》明確了今后一個時期內我國學制方面的發(fā)展任務，主要有（）。A．積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農村學前教育B．普及高等教育C．全面提高高等教育質量D．發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設學習型社會E．把職業(yè)教育放在更加突出的位置2下列教育學著作中，作者和其作品相一致的有（）。A．夸美紐斯的《大教學論》B．布魯納的《教育過程》C．赫爾巴特的《普通教育學》D．杜威的《民本主義與教育》E．凱洛夫的《教學與發(fā)展》2法律責任的類型有（）。A．民事法律責任B．行政法律責任C．刑事法律責任D．違憲法律責任E．刑罰法律責任2教育法的淵源包括（）。A．憲法B．教育法律C．地方性教育法規(guī)D．教育行政規(guī)章E．民俗習慣2課程改革是當代世界各國教育改革的基本需求，下列選項中符合這一時期課程改革的共同發(fā)展趨勢的有（）。A．重視學生的能力培養(yǎng)B．重視基礎學科和知識的結構化C．重視課程的標準化建設D．重視學生的個體差異E．重視學校的升學率2科學技術對教育的影響主要表現(xiàn)為（）。A．科學技術能夠改變教育者的觀念B．科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量C．科學技術能夠影響教育的內容、方法D．科學技術影響教育技術E．科學技術對教育起著決定作用創(chuàng)造性思維訓練的常用方法有（）。A．頭腦風暴訓練B．自我設計訓練C．推測與假設訓練D．發(fā)散思維訓練E．直覺思維訓練一、培訓內容:(根據(jù)不同區(qū)面試方式制定面試精品培訓課程)教師職業(yè)道德教育法規(guī)概念(《教師法》、《義務教育法》、《教師資格條例》)新課程改革教育學教育心理學昆明市“_十二五”_教育發(fā)展規(guī)劃《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《中共昆明市委 昆明市人民政府關于加快教育改革與發(fā)展建設教育強市的決定》二、培訓班次第一期周末班:13年10月19日第二期周末班:2月22日第三期周末+晚班:3月8日第四期全日制:3月15日第五期全日制:4月13日（全天連續(xù)上課)正在報名第六期全日制:待定第七期全日制:待定筆試協(xié)議班(不過全額退費)專線咨詢*** 張老師三、費用筆試基礎班：680元（5天課或40課時）（贈送授課專用教材）筆試精品班：1480元（10天或80課時）（贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題）筆試全程班：2800元（不限制課時）（贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題）筆試協(xié)議班：見協(xié)議（不過關全額退費）專線咨詢*** 張老師面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優(yōu)惠100元)(送面試資料、歷年真題)(25人一個班)教師面試培訓名師1對1(500元/時。三個時起約。時間:每天晚上18:00_21:00)教師面試培訓名師1對2(400元/時。三個時起約。時間:每天晚上18:00_21:00)教師面試培訓名師1對3(300元/時。三個時起約。時間:每天晚上18:00_21:00)四、筆試課程介紹：以上課程同期開班，同時進行。筆試基礎班：讓學員了解考試方向，把握基礎知識內容，掌握基礎主干知識，短期掌握答題思路，并對常見的重點知識點、疑難知識點有充分的了解，短期內加強應試基本能力。筆試精品班：云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統(tǒng)的了解教材中涉及到的各章節(jié)重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外，課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測；對往年出現(xiàn)的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員，并與學員進行深度互動學習，最終達到理想的預期。昆明云眾培訓老師建議：先領取教材及資料，學員先復習一遍，培訓的時候來上課，這樣效果更好。五、授課教師、培訓地點授課教師：云南師范大學教管學院（胡老師、高老師、張老師、羅老師）上課地址：云眾教育培訓中心六、培訓適合人群昆明市直屬、西山區(qū)、五華區(qū)、盤龍區(qū)、官渡區(qū)、經(jīng)開區(qū)、高新區(qū)、倘甸區(qū)、石林、嵩明、富民、晉寧、安寧、宜良、尋甸、祿勸、玉溪各市縣、曲靖各市縣、特崗教師、教育系統(tǒng)招考、教師選調、教師補員等報名電話一：087165391211(白老師)微信//手機號碼:***報名地址一：昆明市121大街440號云眾教育中心（西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區(qū)昆明第二干休所大門進即到）報名電話二：087168335100(張老師)報名地址二：昆明市環(huán)城西路21號云南農業(yè)機械研究所院內7棟205室